小猴子下山 教学设计

《小猴子下山》教学设计济源市济水东园学校张晶晶教学目标　1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“块、非”等生字。　2.正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解动词，并能从中选几个词来说一句话。　3.初步了解课文内容，懂得做事情要有恒心、有始有终。　教学重难点　重点：了解动词的不同含义，并学习运用。　难点：能说一说小猴子为什么一无所获。　课时安排：第1课时一、谜语导入1.孩子们，喜欢猜谜语吗？张老师给大家带来一则谜语，一起来猜猜看。一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。（打一动物）2.你是怎么猜出来的呢？3.请你伸出手来，跟着我一起写，猴是动物，所以它是“反犬旁”中间是个“单人旁”，右边咱们一笔一笔来，横折，横，撇，横，横，撇，点。　　（出示课题）　　读的好听一点，读的活泼可爱一点。　二、集中识字、随文识字　1.出示自读提示　（1）第一遍大声读，标出自然段，遇到难读的地方借助拼音多读几遍。（2）第二遍，边读边想：小猴子去了哪些地方，用“——”划出来，小猴子看见了什么，用“~~”划出来。2.检测预习情况：（1）出示加拼音的生字 （2）出示去拼音的生字（3）哪个偏旁的字最多：提手旁。提手旁的字与手或手的动作有关。拓展认识：扛、扔、摘、捧、抱（学生做动作）识字大风车，认识更多提手旁的字。3.随文识字（1）他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。结：结玉米、结西瓜、结南瓜、结花生师生问答：什么地方结玉米？玉米地里结玉米。还有什么地方结什么？学习“掰”字。扛(káng)玉米，还能扛什么？（2）他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。学习“满”：满意满足满身满头大汗（连词成句）看着满地的玉米，小猴子很满意看着满树的桃子，小猴子很满足（3）小猴子扛着玉米走啊走，走得满头大汗。拓展儿歌《小猴子》小猴子，一路走，桃子吃了七八九；小猴子，一路走，骨碌骨碌翻跟斗。拓展识字：走斗猴侯喉候（4）他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。（5）走着走着，他看见一只小兔儿蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔儿。拓展《小猴子下山》一只小猴下山来，看见玉米大又多，掰了玉米扛着走，看见桃子大又红，扔了玉米摘桃子，看见西瓜大又圆，扔了桃子去摘瓜，看见兔子蹦又跳，扔了西瓜去追兔，兔子跑得不见了，只好空手把家回，只好空手把家回。三、拓展识字1.刚才小猴子什么也没追着，有个小孩子和小猴有什么相似的地方？学生读《小孩小》小孩小，包水饺，水饺包不紧，就去学挖笋。挖笋挖不出，就去学喂猪。喂猪喂不肥，就去采草莓。 草莓采不到，就去学吹号。吹号吹不响，就去学演讲。演讲没人听，至哈台下跑。关了灯，乖乖回去读书好。四、写字指导1.出示“非、常”，请学生观察怎样写好看2.师范写，学生跟写3.交流展评五、布置作业