一年级语文下册第18课《小猴子下山》

　一年级语文下册第18课《小猴子下山》教学设计教学目标通过本课文的教学让学生做到：（1）学会8个生字、词。（2）能熟练朗读课文、理解句子。（3）懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。教学重点、难点重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。难点：能概括小猴子为什么一无所获。课时安排：2课时第1课时教学目标通过本节课教学学生做到：（1）能使学生会读、写生字、词。（2）能朗读课文任务分析：1、学生的起点能力：在原有知识方面，学生已掌握了阅读该课文的一些基本的字、词。在技能方面，学生已学过《小猫钓鱼》等一些故事性较强的课文，形成阅读这类文章的模糊概念。2、教学任务分析：该节课都为陈述性知识的教学。教学过程：一、导入新课 同学们你们喜欢小猴子吗？那你们知道小猴子住在什么地方吗？　　老师来告诉你们小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后发生了什么事呢？你们想听吗？好这节课，我们就来学习第18课《小猴子下山》。　二、新课：　　１、请同学们把书翻到xx页，教师范读课文，学生想：这篇课文主要讲了一件什么事？　　２、学生自由朗读课文，画出生字，标出自然段。　　３、指名认读生字。开火车读生字卡片。　　４、分段指名朗读课文，纠正生字的读音。　　三、分段学习　　１、学习第一自然段　　①、小猴子下山来到了什么地方？看到什么？心情怎样？它是怎么做的？　　②、用动作演示掰、扛、扔、捧、摘这些动作。　　③、为什么要掰玉米？又为什么要扛着走？　　④、这一段中哪些词应该重读，画出应该重读的词语，自己试着读读看。边读边用动作表演出。　　２、想一想老师刚才提出了哪些问题？　　学生自学课文的2、3、4自然段。出示学习向导，指名向导。学习向导： 　　（1）读一读：小猴子来到什么地方？看到什么？心情怎样？　　（2）议一议：小猴子是怎么做的？你认为哪些词应该重读？画出重读的词。　　（3）演一演：请你边有感情的朗读边表演这一段　　①、喜欢学哪一段就学习哪一段，可以自己学也可以小组讨论学习。　　②、学生汇报学习结果。　　3、我们一起学习课文的第五自然段，齐读第五自然想一想，小猴子下山看见那么多的好东西，最后的结果怎么样？它为什么会空着手回家？　　4、填空练习。（出示投影）填空后任选括号里的一个词语说一句话。　　5、指1、2名学生看投影复述课文内容。　　6、联系学生实际，说说自己平时做事情的时候有没有像小猴子一样的做法呢？　　学生检查自己平时做事的方法是否正确。　　7、表演课文内容。　　8、想象扩展：讨论小猴子空手回家后会想些什么，说些什么？猴妈妈会对他说什么？　　9、续编课文，编一个《小猴子第二次下山》的故事。下一节课评一评，讲一讲看谁编得精彩。　　18、小猴子下山 　　玉米地又大又多掰扛　　桃树下又大又红扔摘空着手　　西瓜地又大又圆扔摘回家去往回走蹦蹦跳跳扔追