《小猴子下山》优秀教学设计

精品资料————欢迎下载《小猴子下山》优秀教学设计《小猴子下山》优秀教学设计乐山市试验学校刘琼芳一、激趣入课；1、同学们,宠爱小猴子吗？2、你在什么地方看到过小猴子？它们给你留下了什么样的印象？3、小猴子的家常常安在山上的树林里,可是,时间一长啊,小猴子就觉得树上的野果吃腻了,山上也不好玩了,它想下山去好好玩玩,顺便找点好吃的东西；4、齐读课题：（1）老师特殊想知道课文写的是谁,怎么读？（2）老师特殊想知道课文写的是小猴子干什么,怎么读？（3）再来一次,读出你特殊的感受吧；5、看到课题,你最想知道什么？留意：每个小伴侣只能提一个你最想知道的问题；想想,你最想问什么？想好再问；6、归纳问题并简洁板书；（为什么要下山？到了哪些地方？干了些什么？结果怎样？）二、看图练说；1、单幅图观看；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载我会看一幅图一幅图地出示：要求：A、小猴子来到了什么地方？（猜一猜：之前小猴子仍到过哪里？）B、用一句话说说图上的小猴子在干什么？C、我会说看图说词竞赛：图上的内容真丰富,仔细观看图画,你能照这样说出多少个漂亮的词儿来？出示：又又的（什么）（什么样）的（什么）2、把四幅图连起来观看：你又看出了些什么？（比比谁最聪慧；）（1）小猴子开头很兴奋的样子,最终垂头丧气的；（2）今日天气真好！蓝蓝的天空飘着朵朵白云,小猴子心情确定很好；（2）小猴子空着手下山,最终仍然空着手回去；三、阅读课文；这么好玩的故事,作者叔叔是怎么写的呢？1、自由读文,读准字音,读通句子；2、抽读自然段,评比段落朗读擂主；3、阅读第一自然段：（1）问一问：依据老师的提问读出段中的句子；留意老师都提了哪些问题；（小猴子来到了什么地方？——看到了什么？——EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载心情怎样？——它是怎么做的？）（2）议一议：小猴子看到又大又多的玉米,会怎么想？会怎么说？（3）读一读：又大又多特殊掰扛——板书（4）演一演：表演读；（重点：动作夸张——掰扛）（5）总结四步读书法；1、阅读其次自然段：（1）谁来做小老师,学着老师问一问？（2）小猴子看到又大又红的桃子,又会怎么想？会怎么说？（3）哪个朗读大王可以为大家读一读？（4）小演员上台演一演；2、同桌自由选学三四自然段；（1）同方商量选学哪段；（2）依据问一问——议一议——读一读——演一演的方法学习选定的段落；（一问一读——共议——一起读——一读一演；）（3）快速导读两段；补充板书；3、共同学习第五自然段；（1）齐读：你知道了什么？你有什么问题要问？（2）争辩：小猴子下山来,看到了那么多好东西,EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载为什么最后却是空着手回家呢？（3）练习用板书说话：（小猴子下山来,它先,它又接着它,然后它,最终,；）（4）拓展：A、这只小猴子给你留下了什么印象？（练说：这是一只的小猴子,由于）B、想象：小猴子空手回家后,会想些什么？会对猴妈妈说些什么？猴妈妈又会说些什么？C、你想对它说点什么？D、想象：又是一年过去了,夏天又到了,玉米、桃子、西瓜又成熟了,小猴子又下山来了,猜一猜,结果会怎么样？四、表演朗读；抽三人上台演,五个同学分读五段；其他人边听边看：谁读得好？谁的动作设计得好而且演得好？五、积存空间1、故事学完了,你仍有什么问题要问？2、老师把这么长的课文变成了一首儿歌,想读一读吗？EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载小猴小猴真兴奋；跑下山来找东西；扔了玉米摘桃子,扔了桃子摘西瓜,扔了西瓜追兔子；空手回家有缘由,要问缘由是什么,小猴小猴太贪心！板书：玉米地又大又多掰扛桃树下又大又红扔摘空手回家瓜地里又大又圆扔摘树林边蹦蹦跳跳扔追EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF