小猴子下山教学课件

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时间：2022-02-22

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18小猴子下山教师：张友云初读提示1、第一遍大声读，标出自然段，遇到难读的地方借助拼音多读几遍。2、第二遍，边读边想：小猴子去了哪些地方，用“＝”划出来，小猴子看见了什么，用“~~”划出来。猴结掰扛满扔摘捧瓜抱蹦追我会认小猴子下山，先来到了一（）玉米地，再走到一（）桃树下，接着走过一（）西瓜地，最后看见了一（）小兔子。根据提示，试着讲讲这个故事吧！有一天，小猴子下山来，走到了一块玉米地里。他看见玉米结的又大又多，非常高兴，就掰了一个扛着往前走。小猴子下山来到了什么地方？看到什么？心情怎样？它是怎么做的？小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子来到什么地方？看到什么？心情怎样？小猴子是怎么做的？你认为哪些词应该重读？小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。你来编编看小猴子捧着桃子，走到（），看见（），就（）。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜去追小兔子。小猴子来到什么地方？看到什么？心情怎样？小猴子是怎么做的？你认为哪些词应该重读？小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。你能像这样，用又（）又（）来说一些词语吗?又大又多又大又红又大又圆又蹦又跳排排序123456 能说会道小猴子空手回家后会想些什么，说些什么？猴妈妈会对他说什么？能说会道说说自己平时做事情的时候有没有像小猴子一样的做法呢？自己平时做事的方法是否正确呢？课后拓展续编课文，编一个《小猴子第二次下山》的故事。下一节课评一评，讲一讲看谁编得精彩。再见

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