一年级下册第四单元第18课《小猴子下山》

镇原县南区小学一年级语文集体备课教案课　题18小猴子下山课时第二课时主备苏海燕教学目标1.正确流利、有感情地朗读课文。2.反复朗读课文，让学生明白像小猴子这样看见一样好东西就丢掉原有东西的做法是不正确的。并明确：做事要专心，不能三心二意。教学重点能准确、流利、有感情地朗读课文教学难点懂得小猴子下山所讲的道理：做事要专心，不能三心二意。教学资源课件、字卡、图片等。教一、激趣导入，巩固字词、整体感知：二次备课 学过程1．复习生字：出示字卡，推火车识读生字。2．学生活动：（1）请同学朗读课文。（2）分别请二名学生复述故事，一名同学上黑板根据故事情节和线路图粘贴相关图片。（3）师评价并酌情给组内加分。二、围绕“所见”，积累词语1．自由读课文，找出 “又～又～”式词语。(1)教师引学：小猴子一路走来，都去过那些地方?看到了什么呢？生：玉米地--又大又多—玉米桃树下--又大又红—桃子西瓜地--又大又圆—西瓜。(贴词卡，并引导孩子们说出心情----高兴)(2)你也能用“又～又～”式的词语来说一句话吗？(3)说话训练：太阳____________、苹果____________；（课件出示）并齐读2遍。3．拓展运用：你能像故事中那样，用“又～又～”式词语把这些好味道连起来说一说吗？如：又香又甜、又鲜又嫩、又松又脆。(提示：完全不可能同时存在的两个特点不能用“又～又～”式词语来连接。) 三、围绕“所做”，体会动词(一)指名读第一自然段，解析动词：掰、扛。(二)学习第二至四自然段，理解并积累“摘、捧、抱、扔、追”。自由读，找一找小猴子的动作，圈一圈并逐一理解。教师导学：边出示字卡，边让学生圈出写小猴子动作的词语。四、教师小结，明确道理：做事做事要专心，不能三心二意。五、想象创造，续编故事1．想象小猴子回家后，和妈妈的一段对话。 提示：①猴妈妈会怎么问？②小猴子可能怎么回答？③听完了小猴子的话，猴妈妈又可能怎样教育小猴子？④小猴子又会怎么回答？⑤小猴子又下山了，这一次他可能是怎样吸取教训的？2.自读课文后同桌复述；要求语言流畅，生动自然。六、布置作业，拓展复述：根据故事先后顺序，把故事完整地复述给爸爸妈妈听。作业设反馈练习1.复习，指名读下面词语：非常　高兴　又大又圆　可爱　一片  西瓜　真好　小兔儿 2. 我会选，我会填。掰捧抱追　（）玉米（）桃子　（）西瓜（）小兔 计拓展练习照样子，写句子。例：小猴子什么也没得到，只好空着手回家去。(1)妈妈星期日公司有事，我只好______________________________。(2)我今天生病了，妈妈只好__________________________________。板书设计18小猴子下山玉米地　　又大又多　　掰　扛桃树下　　又大又红　　扔　摘　空着手西瓜地　　又大又圆　　扔　摘　回家去往回走　　蹦蹦跳跳　　扔　追教学后记对教法的反思对教学效果的反思对今后教学的反思