18.小猴子下山 教学设计

18.小猴子下山教学设计颍上县润河镇六里小学刘丽 18．《小猴子下山》教学目标：1、知道故事内容，能复述这个故事。2、能理解“掰、摘、抱”等动词，积累又（）又（）感受动词使用的准确性。3、知道小猴子下山教给的道理：无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。　　　　４、能续编故事《小猴子第二次下山》教学重点：１．学会看图根据句式复述故事２．知道做事不能三心二意。教学过程：一、谜语导入　　大家喜欢猜谜语吗？今天老师给同学们猜个谜语吧？1.一物像人又像狗，爬杆上树是能手。　爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。（打一动物）2.出示课件：（.小猴子）让孩子们说说猴子的样子，以及它的喜好。3.板书课题：小猴子下山二、初知课文，理清思路　　　　（课件展示）1.把课文借助拼音认真的读一遍，并标出自然段。2.出示会认的字：扛，捧掰摘抱追扔蹦 3.出示词语：如：扛玉米捧着掰玉米摘桃子等。4.自读提示：（1）　标出自然段，不会读的地方借助拼音多读。　（2）边读边想：小猴子去了哪些地方，用——线划　　　出来，它看见了什么？用～～划出　（3）同桌互读5.小猴子下山的路线图　　　　　（课件展示）　　（玉米地）—（桃树下）——（西瓜地）——（小白兔）三讲解重点段：1.有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多非常高兴，就掰了一个，扛着往家走。回答：（1）他来到了哪里？　　（2）看到了什么？　（3）心情怎么样？　　（4）又是怎么做的呢？　（5）课件展示：　小猴子搬玉米，扛着往前走2.出示第二自然段内容，课件展示3出示第三~四自然段内容（课件展示）4.最后他得到了什么？生，讨论5.课件展示小猴子下上——空手回家的过程　　6.师小结。　　 小朋友，我们真为小猴子感到惋惜，它为什么只有空着手回家呢？因为我们要一心一意地做好一件事以后才能去做另外的事情，否则一件事也做不好！四巩固练习1.我会填一（）玉米地一（）桃树一（）瓜地一（）小白兔2.一（）鸟一（）小船　一（　　）牛　　　　　　　　　一（　　）轮船　一　（　　）马一（　　）沙滩　　　　一（　　　）汽车一（　　）果园３.我会说又（　　）又（　　）　　又（　　）又（　　）又（　　　）又（　　　）又（　　）又（　　）４.我会积累ＡＡＢＢ　蹦蹦跳跳　　（　　　　）（　　　　）　（　　　　）ＡＢＢ　　慢吞吞白（　　　）绿（　　　　）亮（　　）五．课外延伸　１.课件展示　　　　　　故事大王挑战赛　　２.想想：小猴子第二次下山？（学生讨论） 板书：小猴子下山玉米　又大又多桃子　又大又红西瓜　又大又圆兔子　蹦蹦跳跳教学反思：这篇课文趣味行很强，全文配有四幅图，讲的是一只猴子下山所做的事情，结果什么也没得到的事情。首先是谜语导入新课，激发孩子的兴趣，理解动词的用法，会用又（）又（）拓展练习。同学们感受到了小猴子所犯的错，我们不能像猴子那样学习，告诉我们无论做什么事都要一心一意才能把事情做好。最后给学生留下一道讨论题，想想小猴子第二次下山后他会怎么做呢？激发学生们的想像力的同时也让他们感悟其中所包含的道理，这就是本课最大的收获！