《口语交际：一起做游戏》一年级语文下册教学课件—人教部编版x

口语交际：一起做游戏 交际目标1.介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏，养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。 1.说游戏，激兴趣。借助教材插图中“贴鼻子”这个游戏，分小组说说图中的小朋友在干什么，我们平时玩过哪些有趣的游戏，在交流中感受游戏的快乐，激发参与游戏、进行表达的乐趣。交际指导 2.做游戏，学表达。（1）观察插图，明确要求。读一读插图中小朋友们的对话，明确本次游戏中对“邀请者”和“参与者”的要求：邀请者的态度要热情、大方；参与者要积极参与，遇到不懂的地方学会主动提问。 （2）情景表演，示范交际。两两组队示范游戏，扮演邀请者的同学，要说清游戏规则，可用上“先……接着……最后……”等简单的连接词；或者用上“一、二、三”等词分步骤说明；还可以一边说规则，一边做动作，让听的人更容易明白。 学会邀请情境：奇奇、才才来到操场上准备跳皮筋，英英一个人走近了。喂，英英，没人和你玩吧。来，我们一起玩跳皮筋的游戏。……错误 英英，你好！你如果没事的话，能和我们一起玩跳皮筋的游戏吗？人多了更好玩。谢谢邀请，我加入你们一起玩吧！热情、大方、有礼貌积极参与 可是我不会玩啊！丽丽，和我们一起玩贴鼻子的游戏吧！交际范例 听上去很有趣，那我们一起玩吧。没关系，我教你。两人一组，一人蒙上眼睛，听另一人的指示，两人合作把小熊的鼻子准确地贴到正确的位置上。 ！下课啦 备用页、可删除人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德好好学习天天向上 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。——周初备用页、可删除