《口语交际：一起做游戏》教学设计

部编本一年级下册口语交际《一起做游戏》教学设计【教材分析】《语文课程标准》指出：口语交际应该培养学生倾听、表达和应对的能力。对低年段教学口语交际提出了这样的目标：一、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；二、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。三、积极参加讨论，敢于发表自己的意见。《一起做游戏》是部编义务教育语文教科书一年级下册的第四次口语交际。本课由文字、插图、“小贴士”三部分内容组成。其中，由一段文字引发学生回忆玩游戏的场景；两幅插图生动、形象地还原了生活中邀请伙伴们一起做游戏的场景：第一幅图，再现“贴鼻子”这个传统游戏场景，目的是从学生的生活出发，激发口语交际的兴趣。第二幅图展示两个女孩围绕一起做游戏的对话场景，对话内容清楚明白、文明有礼，为课堂教学提供了范例和依据。目的是引导学生将观察所得进行言语实践，给教学提供典型、生动，由易到难的交际语境“小贴士”部分提醒学生在邀请小伙伴参与游戏这一交际过程中要注意的问题，提示了本课的目标指向，指出了本课教学的重点和难点。既是对学生介绍游戏规则方法的具体指导，也是教材对口语交际要求的落实。部编教材对学生交际能力的培养是循序渐进的，因此，教学不仅要凸显本次口语交际教学的要点，也要兼顾一年级口语交际教学的整体安排。“大声说”“认真听”“没听清时，可以请对方重复”等前面的学习内容，应在本次口语交际的“听”“说”中继续关注，以促进学生良好交际习惯的养成。在本课“介绍游戏规则” 过程中，可以恰当运用上一课《打电话》中学过的“说清意思、听清内容”、“听不清时，请对方重复”。另外，根据本年段学生的认知水平，准确定位学习目标，倡导自主、合作、探究的学习方式，提升学生的口语交际能力。虽然从上学期开始，学生已经有了多次口语交际课的学习基础，懂得一些基本的口语交际要求，但对于一年级的孩子来说口语交际能力仍处于起步阶段。加上班上有不少学生是独生子女，在做游戏时往往不够主动，常常等待他人邀请自己，甚至极度缺乏与同龄人一起做游戏的机会。虽然一起做游戏是孩子们在生活中总会遇到的经历，但对于怎样积极主动地邀请小伙伴参与游戏，向对方说清游戏规则，有很多学生还不知道怎样做。基于以上对《课程标准》要求、教材内容和学生情况的分析，确定本节课的教学目标如下：【教学目标】1.介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。2.能积极主动邀请小伙伴一起做游戏。【教学重点】介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。【教学难点】介绍游戏时，能用上简单的连接词或点列步骤说清规则；一边说一边做动作。【教学课时】一课时【教学过程】一、情境导入，激发兴趣 （一）导入：1.教师激趣，引导学生交流：孩子们，你们喜欢做游戏吗？你们平时都喜欢玩哪些游戏？（生交流。）2.师过渡：听了你们的介绍，老师也想玩这些游戏，可是我不知道怎么玩。怎么办呢？（生交流。）这节课就请你们来当我的老师，教教我，让我们一起做游戏吧！（板书课题：一起做游戏）请齐读课题，口语交际一起做游戏，预备齐。二、情境练习，习得方法（一）学习邀请对方做游戏1.师出示课本情境图，引导学生读一读女同学和小伙伴的对话，并观察神情。（生谈一谈交际的要求。）叮铃铃，下课了，这几位同学课间休息的时候在干什么？小红邀请小兰一起做游戏，看看她们怎么说？怎样和小伙伴一起做游戏呢？当你邀请别人时，应该怎么说呢？当你被邀请时，应该怎么做呢？2.师小结：邀请者要热情、大方；说话时，眼睛看对方。被邀请者要积极参与；如果不参加要说清原因，婉言谢绝。（板书：热情邀请，积极参与）邀请者说话时，眼睛看对方。态度热情、大方，真诚地邀请。被邀请者应该积极参与；如果不参加也应该婉言谢绝，最好能说说原因。（二）学习介绍游戏的方法 1.师出示课本情境图，引导学生观察，说说图上的小朋友在玩什么游戏。师：小红说的这个游戏，小兰不会玩。谁知道这是什么游戏？怎么玩？2.师贴动物头像，指名会玩的学生玩一玩，明确其他学生要认真观察，发现游戏玩法。请你介绍一下，这叫什么游戏？怎么玩？其他同学请认真观察、仔细倾听。他已经介绍完了，下面，同桌交流一下，说说你看到什么了？3.同桌交流游戏方法。指名介绍，师相机引导学生将规则说清楚、说明白。4.出示课件，师提示介绍游戏的方法：可以用上“先……接着……然后……最后”等简单的连接词。也可以使用“第一步，第二步，第三步”分步骤清楚表达游戏规则。一边说一边做动作，能让听的人更容易明白。（板书：说清玩法，加上动作。）（示例：这个游戏叫“贴鼻子”。可以两个人一起玩。首先要在黑板上贴上一个没有鼻子的动物，接着一名同学蒙上眼睛，手里拿着鼻子。然后，另一名同学在旁边指挥蒙眼的同学将鼻子贴上。最后，大家一起检查鼻子的位置。位置贴对的胜出，贴错的失败。）5.学生自由练习，说说“贴鼻子”游戏的玩法。6.再次指名学生玩“贴鼻子”游戏并介绍规则，师生共同评价。（出示评价标准。师提出运用介绍方法介绍游戏的要求。）三、推荐游戏，巩固方法1.四人小组交流，互相介绍游戏。师巡堂指引。 2.每组推荐一位同学参加班级“游戏大比拼”，向全班介绍游戏。3.每组介绍完毕，根据评价标准选出“最佳推荐者”和“最受欢迎游戏”。四、课堂总结，作业延伸师：孩子们，这节课老师非常开心！因为通过你们准确、有条理的介绍，我知道了不少新游戏该怎么玩。课后，和同学玩一玩这些游戏吧！回家别忘了向家人、邻居介绍，邀请他们一起做游戏。板书：一起做游戏热情邀请，积极参与。说清玩法，加上动作。