人教版一年级语文下册第七单元语文园地七教案

人教版一年级语文下册第七单元语文园地七教案语文园地七理念:根据小学文新中“文践的基本方式就是听、、、写,要学生在听、、、写的践中全面提高文素养”的要求,文园地七施教学,在学生掌握知的前提下,注重能力的培养,极学生搭建交流、展示自我的平台,使学生在松、愉快的氛中学。教学目:1.引学生通自主学、合作学来生字,按偏旁字的方法与由部件合成新字的方法。2.引学生通,累句子,巩固生字。3.激学生交流的愿望,培养学生的合作能力,引学生做一个的人,培养良好的交。4.鼓励学生在外中做个有心人。教学重点点:多种情境激学生口趣,培养学生自主累的字的。教具准:1.字卡片。2.相关的件。教学:2课时第一(生字,引学生字律,并帮助学生累句。朗短文,培养学生的能力。)教学程:一、我的:(一)我会。１.(出示字卡片)学生大声朗后,它有什么相同的地方,要求准字音。２.指名答。学生甲:我“、、、”几个字都有“”,都与“食”有关。学生乙:我“猴、猫、狗、、猪、狼”几个字都有“犭”。学生丙:我⋯⋯３.生字。４.鼓励学生用自己喜的方法字。【意】:使学生懂得按偏旁与利用形声字字的方法,鼓励学生自己用巧妙的方法住生字,掌握字的技巧。(二)我会填。１.引学生回,在学的生字中,“今、相、自、音、您、原”都可以与哪一个字在一起成另一个字？２.指名一填上哪一个字？(心)３.您从中了什么字方法？(我用学的字加上一个偏旁成新的字的字方法) 人教版一年级语文下册第七单元语文园地七教案【设计意图】:借助学生喜爱的游戏活动,把部件组合构成新字的识字方法从课内拓展开来,使学生凭借丰富的识字资源认识汉字,对学生识字能力的培养起到了促进作用。４.扩展练习:“少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。总结:通过这节课的学习,您有什么收获呢？二、日积月累:(一)读读记记。(氵)１.出示句子,学生自读。“只有自己种,才有吃不完的菜。”“自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。”２.指名读句子,要读正确、读流利。３.练习背诵。４.说说您读懂了什么？５.鼓励学生课外阅读时,可以多搜集、背诵一些说得很有道理的句子。【设计意图】:注重语言的积累,放手让学生自己读书,放手让学生去延伸、拓展、深化,在阅读中想像、交流,感受语言的优美,体验阅读的乐趣。(二)我会写。１.出示字卡:“冷、长、老、前、开、慢”,指名认读。２.想想这些词的反义词就是什么？冷——热长——短老——少前——后开——关３.照样子,在书上的田字格中写出意思相反的词,注意书写姿势。(三)我会读。慢——快１.学生自由认读,注意读准字音。２.边读边想,短文主要讲了什么？用铅笔画出自己喜爱的句子。３.分角色有感情地朗读短文。【设计意图】:学生就是学习的主人,阅读就是学生个性化行为,要达到上述目标,必须让学生充分地自己读书,在读中整体感知,理解文意;在读中积累语言,理解词句,去培养语感。第二课时(借助图画读懂故事,了解学生的真实想法,引导学生做一个诚实的人。掌握汉字组成的规律,从中认识更多的字)3.鼓励学生在交际中做到:说话要说清楚,听话要听仔细。教学过程:一、激趣导入小朋友们注意听(破碎声)您们听到什么了？想知道发生什么事了不？二.学习交流。1、瞧图了解故事。①.请男同学瞧图了解这件事,并将您瞧到的事情,讲给女同学听,瞧谁讲得最清楚,谁听得最仔细。 人教版一年级语文下册第七单元语文园地七教案②.几位女同学把听到的事情大家听。③.同学瞧着画,瞧得最清楚。④.小:小朋友,我在与人行交,要注意:要清楚,听要听仔。2、小朋友,您得小松不如地将情告爸爸呢？爸爸的做法不？3、如果您遇到种情况,怎么做呢？4.同桌交流,相互表演。您怎么做,并把自己的想法,通表演展示出来。【意】:学生同台表演,相互,使学生在民主、平与的学氛中主思考,自由争,激学生参与口交的极性,并点引学生使用准、范的言行交活。起到了事半功倍的作用。5、小学生的几种做法,您得哪种做法好？什么？您得哪种做法不太好？什么？以小一下。6、小果。7、才小朋友到了自己心理想的,那您一定想知道爸爸、遇到的事会怎么想、怎么做？那么,今天回家后爸爸、妈妈,她遇到的事情会怎么想、怎么做,好不？8、前,老采了几位家,几位家然法不一,但她都希望自己的孩子做一个的孩子。三、拓展延伸。①小朋友,平我在学校学,可能会不小心弄坏了人的西,比如:折断人的笔、弄坏人的文具盒⋯⋯您会怎么做？②如果就是您的西被人坏了,您会怎么想、怎么做呢？【意】:旨在教育学生从小事做起,从身做起,做到信本。培养学生良好的品德修养与正确的人生。四、小:今天通、交流,我不知道了与人交,要清楚,听要听仔细,而且知道了弄坏人的西怎么做。五、展示台。1、鼓励学生将自己外的字大家听,比比得多。2、玩字游。①出示写有独体字的卡片,指学生。王、禾、木、、虫、又、口、朱、木、下、寸、里②学生仔察哪两个字可成一个新字？③学生:王＋里＝理又＋寸＝禾＋口＝与木＋朱＝株＋口＝虫＋下＝＋木＝④学生在上通的方式字。⑤完成。【意】:通学学生了解字成的律,激学生字、学字的趣,有主字的愿望,从生活中学到更多的字。 人教版一年级语文下册第七单元语文园地七教案附:课堂检测题1、写出带有下列部首的字。忄——攵——刂——2、找朋友。广木相心方坐3、写出反义词。早()远()教学课件:ppt课件门马苦()户火高()虫禾日子美()北()