教学设计：动物王国开大会（第2课时）

《动物王国开大会》教学设计【教学目标】1．知识目标：正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字，会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。2．能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3．情感目标：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。【教学难点】通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。【教学课时】两课时。第二课时【教学目标】1．正确、流利地朗读课文。2．通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。【课前准备】生字卡片，多媒体课件。【教学过程】一、复习导入1．抽读生字卡片，“开火车”认读生字。2．听写生字。3．学生自由朗读课文。指名分段朗读。二、初读课文，整体感和 1．学生分小组读，给生字正音。2．文章有几个自然段？(18个自然段)3．全班集体朗读课文。三、课文详解师：文章里写了多少动物？生：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。师：狗熊第一次用喇叭通知大家，少说了什么？生：忘记了告诉大家开会的时间和地点。师：狗熊第二次通知大家，为什么大会还是开不起来？生：狗熊没有说地点和具体时间。师：狗熊第三次通知大家，为什么大会还是开不起来？生：狗熊没有说明地点。师：从这个故事里，我们知道了什么？生：通知一定要交代清楚地点和具体时间，做一个思维严谨、全面的孩子。四、再读课文1．小角色分角色朗读课文。2．学生分角色表演课文。五、总结全文1．学了这一课，你懂得了什么？2、教师总结：通知一定要交代清楚地点和具体时间，我们要做一个思维严谨、全面的孩子。板书设计：课后反思：动物是孩子们特别感兴趣的的东西，由此入手，我以动物园谈话导入，激发了学生的学习兴趣。本节课，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念，充分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。