一年级下册语文教案《语文园地七》人教部编版

人教部编版一年级语文下册教学设计语文园地七《识字加油站和字词句运用》教学目标： 1．认识“吵、胖”等8个生字；掌握“加一加、减一减”的识字方法。 2．学习通过比一比、填一填的方法分辨形近字； 3．展开想象，能选择几个词语说几句话。训练发散思维的同时，提高学生遣词造句的能力。 教学重点： 认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。 教学难点： 展开想象，能选择几个词语说几句话，提高学生遣词造句的能力。 教学准备： 1．多媒体课件。(教师) 2．词语卡片或相关图片。（学生） 教学过程： 一、创设情境 又到了语文园地的时间，也是我们大显身手的时刻！看，孙悟空来到了我们的课堂。（孙悟空图片）这节课我们与神通广大的孙悟空一起快乐闯关！ 设计意图：浓厚的学习兴趣可以使大脑和各种感官处于最活跃的状态，将学习内容换成闯关游戏，促使学生自觉地集中注意力，全神贯注于学习活动。 二、 识字加油站（第一关：会认字）  1.自由读一读“识字加油站”内容。学生借助拼音读准字音。 2.小老师领读，读一读两组汉字。 3.学生说说自己的发现： 第一组要识记的生字都是熟字通过“加一加”的办法得来的。 第一组要识记的生字都是熟字通过“减一减”的办法得来的。 4．学生开火车方式认读生字，用生字组词或者说一句话。 吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。 5．拓展：用部件组合和拆分构字法学生字，你还学会了哪些字？ 教师根据学生发言随机板书。  人教部编版一年级语文下册教学设计6.教师小结：鼓励学生运用“加一加” “减一减”的办法拓展识字。 设计意图：创设情境，学生间互动交流，自主合作学习，体会到汉字的组字规律，运用所学的识字方法举一反三，学会更多的生字。 二、字词句运用（第二关：会辨认） 激趣：瞧，来了四对双胞胎字宝宝。看看哪位小朋友“火眼金睛”，区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形，并会准确选择字宝宝组词填空哟！ 1．出示汉字：午-牛 已-己 刀-力 人-入 读准字音。自由读读四组生字。 2.认准字形。 指导学生通过比较，发现每一组生字字形的不同之处。 3.学习运用。请学生选字填入田字格中，组成词语读一读。 每组派代表发言，同组的同学进行补充说明。全班齐读词语。 4.拓展练习。出示已学过的独体字，如“无—天”，合体字“清—晴”。让学生比一比，再选字填空。 5.小结：遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别，千万不要弄混他们。 设计意图：通过辨认双胞胎字宝宝，用比一比、填一填的方法分辨形近字。 三、字词句运用（第三关：会说话） 1．读题目要求，抓住关键词，了解题目要求。 2．读词语，说一说他们的意思。 指生读书中呈现的六个词语：花朵、笑声、阳光、告诉、歌唱、检查。 3.展开想象，试着选择几个词语说几句话。 选择你喜欢的词语说话。和小组同学互相交流。 4.全班交流，学生台前展示。 指生发言，全班同学互相倾听学习。教师随机指导。 5.教师范文指导。 a.出示公园里景色图片，指导观察图片景物，选择自己喜欢的词语，练习景物描写。 b.出示孩子活动图片，指导观察，选择自己喜欢的词语，练习人物活动描写。  人教部编版一年级语文下册教学设计c.出示景色和孩子活动组合图片，指导孩子展开合理想象，从说一句话，到说几句连贯、生动、流利的话。 设计意图：充分利用多媒体课件，出示景色图片和学生活动图片，让教学更直观，符合一年级孩子认知特点。 四、闯关胜利，听儿歌《孙悟空打妖怪》 1.教师播放多媒体课件，学生一边欣赏动画，一边愉快地跟念儿歌。 2.教师：把这首儿歌推荐给爸爸妈妈，让他们和你一起用快乐的形式朗读儿歌。 设计意图：语文阅读不能局限于课堂，要把学生的兴趣延伸到课外，通过亲子阅读，进一步巩固课堂所学，提高学习效果。