人教部编版一年级语文下册教学设计语文园地七【教学要求】1.学用字词句，学会用减一减、加一加的方法识记生字，会辨析形近字组词。学会半包围的字的写法。2.通过诵读名言佳句，帮助小学生积累句子。3．和大人一块儿读，提高自己的课外阅读能力。【教学重点】不同方法识字，形近字辨析组词，积累歇后语，儿歌。【教学难点】阅读小短文，提高阅读能力。【教学课时】2课时第一课时课时目标1.学用字词句，学会用减一减、加一加的方法识记生字。2.会辨析形近字组词。学会半包围的字的写法。教具准备 教学课件教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文园地七”的内容。（板书：语文园地七）二、学和用。板块一：识字加油站。（课件出示2）1.读一读：先读上面一组，再读下面一组。注意读准平舌音“岁”，翘舌音“吵”，前鼻音“现、甘”，【设计意图：】是通过“加一加、减一减”的方法认识8个生字。
人教部编版一年级语文下册教学设计后鼻音“胖、弓”。2.想一想：这两组生字各有什么特点？第一组：用的是“加一加”的方法；第二组：用的是“减一减”的方法。3.认一认：小组长检查下面的生字是否会认。4.说一说：你知道还有哪些字也可以用“加一加”和“减一减”的方法来识记？（板书：加一加减一减）（课件出示3）加一加：门+耳=闻哥+欠=歌减一减：李—子=木思—田=心5.做“一字开花”游戏：【设计意图：“字词句运用”安排了两项内容:第一项“比一比，填一填”，是让学生区分形近字的练习；第二项“从下面词语中选择几个，展开想象说几句话”，在打开学生想象力，训练发散思维的同时，提高学生遣词造句的能力。】扩词的形式，复习生字词。板块二：字词句运用（课件出示4）（一）比一比，填一填。1.读准字音。请学生自由读读四组生字。2.认清字形。指导学生通过比较，发现每一组生字字形的不同之处。第一组“午”和“牛”，“午”的“丨”没有出头，“牛”的“丨”出头了；第二组“已”和“己“已”的竖弯钩露出半个头，而“己”则不露头，第三组“刀”和“力”，“力”露头了，“刀”不露头；第四组“人”和“入”，笔画一样，但是撇捺的高低不一样。3.学习运用。请学生选字填入田字格中，组成词语，读一读。4.拓展练习再出示已学独体字，如“干一千”“无一天”“几一儿”，让学生比一比，再选字填空组词。（二）展开想象，是这用下面的词语说几句话。
人教部编版一年级语文下册教学设计（课件出示5）1.读一读，想一想：读准字音，把词语读准确，想一想这些词语的意思。2.说一说：试着用这些词语说几句话。说话的时候我们可以先想一想我们在什么时候用过这些词语，或者在什么地方看到过这些词语。如：草地上盛开着许多花朵。引导学生可以多用几个词语把话说的更清楚。再如：草地上盛开着许多花朵。我们喜欢在草地上跑步、唱歌。草地上到处都是我们的笑声。三、写字有方。（课件出示6）【设计意图：通过书写“床、左、居、包”4个字，了解左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。】1.仔细观察仔细观察这些字是什么结构的字？这四个字是半包围结构的字，其中，前三个字是左上包右下；最后一个字是右上包左下。（板书：半包围）1.思考问题这些字的笔顺规则是怎样的？左上包围和右上包围的字，他们的笔顺规则都是先外后内。（板书：先外后内）3.书写提示（课件出示7）前三个字：把“丿”写长点，要包住右下部分。
人教部编版一年级语文下册教学设计包：右上部分的“”要写大一点，要能把左下部分包住。4.展示评价第一关注笔顺书写规则，第二关注生字笔画在田字格中的位置。课外作业新设计1.课下搜集半包围的字。2.用加一加或减一减的方法识记下列生字：细旧粗团圆万3.用“阳光笑声歌唱”写一句话。答案：1医、区、凶、画、风、凤、凡、边、这、退、过3.今天阳光明媚，我们走在上学的路上，大声歌唱，我们歌声和笑声传得很远。板书设计：语文园地七加一加减一减半包围：先外后内第二课时课时目标1.通过诵读名言佳句，帮助小学生积累句子。2．和大人一块儿读，提高自己的课外阅读能力。教具准备 教学课件教学过程一、揭题导入今天我们继续学习“语文园地七”的内容。（板书：语文园地七）二、积累与运用。（课件出示9）敏而好学，不耻下问。(《论语》)不知则问，不能则学。（《荀子》）
人教部编版一年级语文下册教学设计读书百遍，而义自见。（董遇）【设计意图：朗读积累关于学习的名言，初步培养勤学好问的意识。】读万卷书，行万里路。（董其昌）1.本次日积月累都是关于什么的名言佳句？本次日积月累一共有四句名言佳句，都是关于读书的，教育我们要努力读书，增长见识，不明白的地方要多向别人请教。（板书:读书多请教）2.借助拼音朗读名言佳句，直至熟读成诵。“敏而好学”的“好”；这里的“好”是“爱好”的意思，“而义自见”的“见”。这里的“见”是“显现、表露出来”的意思。3.你知道这些名言佳句分别是什么意思呢？（课件出示10）这几句话的意思如下：“敏而好学，不耻下问”，指天资聪明却好学习，并且不以向别人请教他们认为很低端、很简单的问题为耻这种难能可贵的学习精神。“不知则问，不能则学”的意思是有不知道的就要虚心向他人请教,有不明白的地方就要深入学习。这句话告诉我们不懂就问,养成勤学好问的好习惯。“读书百遍，而义自见”的意思是读书读得多了，它的意思自然就会明白。（多读书）“读万卷书，行万里路”教育我们要努力读书，让自己的才识过人，让自己的所学，能在生活中体现,同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。4.练习背诵，可以评选“背诵小能手”。三、和大人一起读（课件出示11）孙悟空打妖怪（原文略，见教材第100页—101页）1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇文章，在熟读的基础上，和爸爸妈妈分角色朗读课文。2.思考（课件出示12）（1）你能说出唐僧师徒四人的名字吗？
人教部编版一年级语文下册教学设计【设计意图：尝试用多种合作方式，和大人一起读《孙悟空打妖怪》，感受儿歌的生动有趣。】唐僧师徒四人是指：唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧。（2）女妖怪骗了谁？谁的眼睛亮？女妖怪骗了唐僧和八戒。孙悟空的眼睛亮，识别了他就是妖怪。（3）你知道这个女妖怪的名字吗？儿歌说的是什么故事？这个女妖怪是白骨精，儿歌说的就是《三打白骨精》的故事。（板书：三打白骨精）课外作业新设计1.课下搜集一些名言佳句。2.在家人的帮助下课下读一读《三打白骨精》的故事。3.把儿歌读通顺，读明白。答案：1.君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《庄子》) 老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(王勃) 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操)【教学反思】优点：1.本练习的“字词句运用”和“书写提示”都涉及写字方面的教学。所以我加大了识词、写字在教学中的分量。引导学生在观察中做到心中有数，整体上感知汉字的形体，教师范写，学生临摹学会半包围的字的写法。2.本课积累了一些词语、名言佳句，学生做到了读通、读出韵味，学会背诵。不足之处：练习应该尽量放手给学生去做，教师适当地点拨一下就好了，而不是老师领着讲和做。练习基础积累大巩固一、两个气球碰到一起，能组成什么字？请写一写。月半王见山夕木交钅中口少
人教部编版一年级语文下册教学设计二、我会选。午牛已己黄（）下（）自（）（）经刀力人入（）气（）子出（）（）们阅读能力大提升三、看谁说得又对又好。例：火车在铁路上跑。1.小鸟在上飞。2.鱼儿在里游。3.蜜蜂在里采蜜。4.柳树在钓云朵。5.在。四、重点段落品析。敏而好学，不耻下问。1.请问这是《》中的名句。2.这句话的意思是。思维创新大拓展五、口语交际。图上小朋友在做什么？这个游戏叫什么名字？把游戏规则说一说，和你的好朋友一起做吧！参考答案：
人教部编版一年级语文下册教学设计一、胖现岁校钟吵二、牛午己已力刀入人三、1.天2.水3.花丛4.空中5.我在家里看书。四、1.论语2.天资聪明却好学习，并且不以向别人请教他们认为很低端、很简单的问题为耻。五、老鹰捉小鸡
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