小猴子下山 教学设计

人民教育出版社全日制聋校实验教材《语文》第六册14《小猴子下山》（第二课时）教学设计[目的要求]一、知识和能力：正确观察插图，理解句子的意思和句子之间的联系，理解课文内容。发展学生的观察能力、思维能力及语言表达能力。二、过程与方法：通过图文对照、看演示等方法帮助学生理解课文内容。三、情感态度和价值观思想教育方面：教育学生懂得做事要有明确的目的，做完一件事再做另一件事。[重点、难点、关键]一、重点：培养学生的观察能力，图文对照，理解课文内容。二、难点：理解句子与句子之间的内在联系。三、关键：提高聋生的语言表达能力。[教材分析]《小猴子下山》一课是看图学文，写的是小猴子下山看见许多可爱的东西，它扔了这个要那个，结果什么也没有得到。这是一篇童话。教育学生如果做事没有明确目的，三心二意，将一事无成。课文分五个自然段，共十一句话，有五幅插图。课文第二、三、四自然段的情节相似。如：小猴子扔了玉米去摘桃子，又扔了桃子去摘西瓜，后来扔了西瓜去追小兔。反复说明小猴子未做完一件事就去做另一件事。结果小兔不见了，小猴子空着手回家，一件事也没有做成。课文分五幅插图，五幅插图分别与课文的五个自然段相对应。[教具学具]多媒体设备、教学挂图五幅。[教学过程]一、组织教学二、复习：看拼音写词语：fēikángpěngzhuī()常（）着（）着（）小兔（领读，集体批阅学生写的词语，进一步加深理解词语意思。）三、进行新课：这节课我们继续学习第14课《小猴子下山》（板书课题）(一)通过多媒体观看动画《小猴子下山》，读课文，回答问题。1、小猴子下山到过哪些地方？做了什么事？2、小猴子最后是怎么回家去的？原因是什么？这两个问题，有的同学会答，有的同学不会答，下面老师和同学们一起分析一下课文，分析完后，大家对这两个问题就全明白了。（二）课文有几个自然段？（学生回答）用粉笔在课文各段前分别标示，可以看出，课文有五个自然段。分析第一自然段：1、教师范读课文。2、出示“小猴子在玉米地里掰玉米”教学挂图。引导学生仔细观察挂图。3、师：小猴子下山来，先到什么地方？3 生：一块玉米地。师：它到玉米地看见什么？生：它看见玉米又大又多。（观察挂图）师：它看见玉米结得又大又多，它的心情怎么样呢？生：非常高兴。师：小猴子心情非常高兴，它就做什么呢？生：它就掰了一个玉米扛着往前走。（观察挂图、演示）（分析中用彩色粉笔圈点关键词语，板书关键词语）第一自然段，讲小猴子下山来到玉米地里，掰了一个玉米扛着往前走，它又走到了什么地方？做了什么事呢？下面我们接着看第二自然段是怎么写的。（三）分析第二自然段：1、师生齐读课文。2、出示“小猴子扔了玉米，在桃树上摘桃子”教学挂图。引导学生观察挂图。3、师：演示小猴子扛着玉米往前走，问：小猴子走到什么地方？生：一棵桃树下。师：小猴子看见了什么？生：它看见了满树的桃子又大又红。（观察挂图）师：小猴子看见满树桃子又大又红，心情怎么样呢？生：非常高兴。师：小猴子心情又非常高兴，它就做什么呢？生：它就扔了玉米去摘桃子。（观察挂图、演示）（分析中用彩色粉笔圈点关键词语，板书关键词语）第二自然段，讲小猴子走到桃树下，扔了玉米去摘桃子。小猴子摘了桃子，它又走到什么地方，做了些什么事呢？下面我们接着看第三自然段是怎么写的。（四）分析第三自然段：（第三、四自然段与第二自然段结构相同，教师引导，学生自学，培养学生自学能力。）1、学生齐读课文，思考提出问题。2、出示“小猴子在西瓜地里，扔了桃子，抱起西瓜”教学挂图。引导学生观察挂图。3、师：演示小猴子捧着几个桃子，问：它又走到什么地方？生：一片西瓜地。师：它又看见什么？生：它看见满地的西瓜又大又圆，心情怎么样呢？师：非常高兴。师：小猴子心情又非常高兴，它就做什么呢？生：它就扔了桃子去摘西瓜。（观察挂图、演示）（分析中用彩色粉笔圈点关键词语，板书关键词语。）第三自然段，讲小猴子走到西瓜地里，扔了桃子去摘西瓜。小猴子摘了西瓜，它又走到了什么地方，做了什么事呢？下面我们接着看第四自然段是怎么写的。（五）分析第四自然段：1、学生默读课文，思考提出问题。2、出示“小猴子在小树林旁扔下西瓜去追小兔”教学挂图。引导学生观察挂图。3、师：小猴子抱着一个大西瓜，往那儿去呢？生：往回走。师：走着走着，它又看见什么呢？生：它看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。（观察挂图）3 师：小猴子看见小兔，心情又怎么样呢？生：非常高兴。师：它心情非常高兴，就做什么呢？生：它就扔了西瓜去追小兔，那么小猴子追上小兔了吗？下面我们看第五自然段是怎么写。（六）分析第五自然段：1、师生齐读第五自然段。2、出示“小猴子空着手回家”教学挂图。3、师：小猴子追上了小兔吗？生：没有。（小兔子跑进树林子，不见了。）师：小猴子最后是怎么回家的？生：小猴子只好空着手回家。（对比小猴子现在的懊悔与前面的高兴。）师：原因是什么？因为它见一样爱一样，一件事没有做完就扔下了去做另一件事，结果一件事也没有做成。只好空着手回家去。（分析中用彩色粉笔圈点关键词语，板书关键词语。）(七)总结全文:这篇课文写的是小猴子下山看见许多可爱的东西，它扔了这个要那个，结果什么也没有得到。教育我们如果做事没有明确目的，三心二意，将一事无成。同学们可不能学小猴子的样子。（八）演示、复述课文：通过板书和挂图，让两名学生分别扮演小猴子和小兔子，演示课文内容，其他学生复述课文。[作业]课后练习2、3、5。[板书设计]14、小猴子下山一走到看见高兴掰扛二扛走到看见高兴扔摘三捧走到看见高兴扔摘四抱往回走看见高兴扔追五跑不见了空着手回家去3