棉花姑娘-(简}

棉花姑娘第一课时教材解析：本课是一篇童话，寓生物常识于形象的故事之中。通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。全文共6个自然段，第一自然段介绍故事的起因，第2、3、4、5自然段是故事的经过，介绍棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，最后，七星瓢虫治好了棉花姑娘的病，第6自然段是故事的结果。课文角色丰富，叙事完整，适合低年级学生阅读，采用对话的形式推进故事的发展是本课的表达特色，对话内容口语化，句式不断复现，符合一年级儿童的阅读心理。“请你帮我捉害虫吧！”这是一个祈使句，要指导学生读出请求的语气，体会棉花姑娘的急切心情。燕子、啄木鸟、青蛙的回答都运用了“……只会……还是……”的句式，要引导学生读懂句子，感受他们的“无能为力”。教学目标：1、随文认识7个生字，会写2个半包围结构的字。2、正确、流利地朗读课文，初步了解故事大意。3、细读课文1-4段，读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。4、了解燕子、啄木鸟、青蛙分别吃不同种类的害虫的科学常识。教学重点：识字，读出祈使句请求的语气，读好对话。一、直入课题（学生字“棉”，“娘”）二、一读，初步感知1、图上的棉花姑娘笑眯眯的，真可爱。可是没过多久，棉花姑娘脸上的笑容不见了。她怎么了？让我们自己去读读这个故事吧。2、自由读课文.3.交流：棉花姑娘怎么了？你是从哪个自然段知道的3 三、学第一段，体会心情l读通。（学生字“治”）l读懂。读了后，你知道了什么？句一：棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。1.你们见过蚜虫吗？简介：蚜虫是一种很小很小的虫子，只有芝麻粒大小，它专门吸植物身体里的水分和营养，植物们被它吃得又黄又瘦，有的甚至枯萎死掉。看到这些虫子，你感觉怎么样？出示：可恶的蚜虫指导读好2.此时，如果你就是棉花姑娘，这么多蚜虫在你身上咬啊，吸啊，你会感觉怎么样？指导读第一句3.棉花姑娘，现在你最大的心愿是什么？句二：她多么盼望有医生来给她治病啊！（指明读，齐读）四、再读，概括大意1、棉花姑娘到底盼来了哪些医生朋友呢？请快速到课文的2-6自然段找一找。圈出小医生的名字2、交流反馈：学生字“燕”，“瓢”。3、填空：棉花姑娘请（）、（）和（）帮她治病，最后（）治好了她的病。五、品读，读好对话。（一）学习第一组对话1、棉花姑娘怎么说？“请你帮我捉害虫吧！”指导朗读2、指导朗读燕子的话学生字“别”,组词。说说你知道了什么？指导朗读。3、分角色朗读（二）小结学法。（三）自学第二、三组对话反馈：1、棉花姑娘是怎么对青蛙和啄木鸟说的？2、啄木鸟是怎么回答的？学生字“干”，多音字，选一选。你知道了什么？3 那青蛙又是怎么说的？从青蛙的话中，你又知道了什么3、分角色朗读（四）整体呈现，发现语言特点六、巩固词语七、指导书写“病”“医”3