棉花姑娘 (9)

【课题名称】棉花姑娘【科目】语文【年级】一年级【教学时间】1课时(40分钟)【教学目标】1.认识“蚜、盼、治、病、”等生字，会写“请、帮”2个字。2.能正确、流利、有感情地朗读动物医生和棉花姑娘的话。3.了解课文内容。【教学重点】识字写字和朗读【教学难点】写字和分角色朗读【教学过程】一、直接导入1.你们认识它吗？（板书：棉花）谁来说说你对它的了解？继续看图片，了解棉花的作用，今天，我们要学习的课文把棉花当作人来写，亲切地称他为：棉花姑娘（出示课题，学生齐读注意轻声）。2.姑娘这两个是生字，谁知道为什么它们都是“女字旁”的？（对，你还知道其他女字旁的字吗）二、随文识字瞧，他们就是棉花姑娘，你看他们的表情，谁能用词语或者成语来说一说？眉开眼笑　欢天喜地　喜出望外　笑逐颜开喜行于色　心花怒放现在呢？无精打采　垂头丧气愁眉苦脸　闷闷不乐咦，到底是怎么回事呀？小朋友都预习了，谁来告诉老师？棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。大家看看“蚜”这个字，你发现了什么？想知道蚜虫什么样的吗？这就是蚜虫！蚜虫给棉花姑娘带来这么多灾难，你觉得他们怎么样？怪不得课文中说他们是——可恶的。读读这句话，读出蚜虫的可恶，指名读。棉花姑娘多可怜啊！她多么盼望有医生来给他治病啊！她多么盼望有医生来给她治病啊！指导朗读长句子。齐读第一自然段。认读词语可恶的蚜虫盼望治病小老师领读。强调读准前后鼻音和平翘舌音。 猜一猜，这是什么鸟？（啄木鸟）课文大家都读过了，谁能完成这个填空？棉花姑娘生病了，它请（燕子　）、（　啄木鸟　）、（　青蛙　）帮忙。最后，（　七星瓢虫　　）帮忙治好了棉花姑娘的病。小朋友真厉害，我们一起来读一读。棉花姑娘是怎么跟燕子、青蛙和啄木鸟说的，请小朋友们找出棉花姑娘请求它们的句子，用横线画出来。（朗读指导：请求）请你帮我捉害虫吧！结果怎么样？（都没帮忙）为什么？小朋友们马上到课文里面找一找，它们是怎么说的？燕子说:“对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!”啄木鸟说:“对不起,我只会捉树干里的害虫,你还是请别人帮忙吧!”青蛙说:“对不起,我只会捉田里的害虫,你还是请别人帮忙吧!”原来它们不是不愿意帮忙，而是它们有自己专门治的虫子。忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”这些小动物都帮不上忙，那到底谁治好了棉花姑娘？（七星瓢虫）哪个自然段告诉你的？七星瓢虫长什么样？自己来说一说，课文里怎么说的？角色扮演。认识“斑点”，和“班”比较记忆。了解“七星瓢虫”。不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！在七星瓢虫的帮助下，棉花姑娘的病好了。看，它的叶子——碧绿碧绿的，棉花——雪白雪白的。真漂亮！在生活中你还发现过像雪白雪白、碧绿碧绿这样的颜色吗？火红火红，金黄金黄，天蓝天蓝，乌黑乌黑……棉花姑娘的病治好了，她咧开嘴笑了，心里非常开心，我们开心地读读这一段。在这一课里我们知道动物们各有各的本领。你还知道什么？（保护益鸟）动物各有各的本领,燕子能(捉空中飞的害虫),啄木鸟能(捉树干里的害虫),青蛙能(捉田里的害虫),七星瓢虫能(捉棉花叶上的蚜虫).棉花姑娘变美了，让我们来回顾一下生字。大家反应要快，注意力要集中。盼望姑娘啄木鸟蚜虫斑点治病 三、指导写字1.我们要来学习两个新字。仔细观察，你发现了什么？帮请分析字形结构。要求把字写在中间2.师范写，生书空。注意笔画。3.学生作品展示。