18、小猴子下山教学设计

景杏中心学校一年级语文课题小猴子下山课型新授课课时第2课时主备课教师熊葵教学目标修改栏　1、知道故事内容，能复述这个故事。　2、能理解“掰、摘、抱”等动词，感受动词使用的准确性。　3、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。　4、能续编故事《小猴子第二次下山》教学重难点　1、能用“走到……看见……”的句式复述故事。　2、知道做事不能三心二意。教学过程一、猜谜导入一个小动物，像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。（出示小猴子图片）　　1、大家听过有关猴子的故事吗?　　2、今天，我们讲一个比这个更有趣的故事。播放故事小猴子下山，板书课题。3、齐读课题。二、自读课文，感知内容1、复习生字；2、自由读课文，标出自然段，边读边想小猴子去了哪些地方。三、逐段学习课文,理解课文内容1、学习第一自然段。（1）数一数第一段有几句话。 （2）、女生生读第一句话，想一想这句话告诉我们什么？（小猴子下山，走到玉米地里）（3）、男生读第二句话，从这句话中你知道了什么？理解“又大又多”、“非常高兴”、“扛着”。“又大又多”说明这里的玉米不但大而且长得很多；“非常高兴”说明小猴子喜欢这里的玉米；“扛着”一词又一次说明了玉米很大，大得要扛着走。（4）、齐读第一自然段2、学习二、三、四、自然段，理解“扔”、“摘”、“捧”、“抱”等动词，把握每一段的主要内容。3、学习第五自然段，理解“只好”一词的无奈，想一想小猴子的心里会在想什么。4、齐读课文，想一想小猴子为什么只好空着手回家？（小猴子三心二意，没有目的，不知道自己想要什么，看见一个喜欢一个）5、说说自己平时做事情的时候有没有像小猴子一样的做法呢？学生检查自己平时做事的方法是否正确。四、体会小猴子当前所感，并能积极展望未来1、根据板书复述故事。2、小猴子把所有的好东西都扔了，最后只好空着手回家去了。看着小猴子两手空空、垂头丧气的样子，我想他心里一定装满了后悔和难过。其实，每个人在成长的过程中总会犯些错，做些傻事。经历过一次次的教训，我们才会变得聪明能干起来。3、今天，太阳下山了，小猴子只好空着手回家去了!可太阳明天还会升起，想一想如果小猴子第二次下山，又会发生什么呢？ 　五、板书： 　　　　　　　　18、小猴子下山　　　　玉米　　又大又多　　掰　扛　　　　桃子　　又大又红　　扔　摘　空着手　　　西瓜　又大又圆　　扔　摘　回家去 　　　　兔子　　蹦蹦跳跳　　扔　追 教学反思