【教案】《棉花姑娘》教案

精品word可编辑资料-------------《棉花姑娘》教学设计一、教学目标：1、熟识7个生字，会写“雪、帮”两个字；懂得课文内容，知道七星瓢虫是益虫；2、在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界；在读读议议中明白益虫等一些科学学问；在资料的收集和呈现沟通中知道更多的益虫以及一些科学学问；3、从内心宠爱阅读、朗读童话故事；对科学常识产生深厚的爱好，有留心观看、探究和发觉身边的科学常识的欲望；树立爱惜益虫的意识；二、教学重难点：1、熟识７个生字，正确、流利、有感情的朗读课文；2、让同学通过熟识“七星瓢虫”和“蚜虫”，明白益虫和害虫的概念；并树立爱惜益虫的意识；三、课前预备多媒体课件四、教学过程：（一）导入新课：1、出示棉花（课件），熟识棉花；（城镇的小伴侣很少见过棉花，通过课件的出示，让同学熟识棉花；）2、板书课题，熟识熟识生字“姑”“娘”，读好轻声；（“花”、第1页，共5页---------- 精品word可编辑资料-------------“娘”）3、多可爱的棉花姑娘啊，让我们一起叫叫她的名字吧.（齐读课题）老师始终要把自己当作孩子的学习伙伴，努力成为同学中的一员，创设公正和谐的学习氛围，是同学自主学习的前提；〔二〕老师范读课文，整体感知；（本文以童话的形式显现，我让同学看动画课件，通过生动好玩的动画片，让同学的情感与课文内容达到水乳交融的和谐状态,激发同学的学习爱好；）（三）初读课文：1、同学自由朗读课文；要求看拼音，读准字音，找出要求会认的生字作上记号，看拼音多读几遍，不会读的地方作个记号；2．听录音读全文；（充分地与文本接触，有助于让文本走近同学，让同学走进文本，产生自己特别的情感体验；）3、同桌合作学习生字“蚜、盼、治、啄、斑”，自主发觉最好的识字方法；（生字的学习，表达同学学习的自主性、合作性、探究性）（四）读感悟，懂得课文；1．体会感情，学习第一自然段：（1）出示课件，仔细看动画，说说你知道了什么？（自由读第一自然段，同学找出“厌恶的”，体会棉花姑娘病情的严肃；）（2））哪句话最能表达棉花姑娘当时的心情，用“”划出，反复读读；（3））老师范读,同学领悟感情,再自由、指名读、男女生赛读； 第2页，共5页---------- 精品word可编辑资料-------------〔抓住课文的情感因素,让同学自读、自悟、满意使同学在不知不觉中成为童话中的棉花姑娘，感受棉花姑娘内心的着急和对蚜虫的厌恶，并表达自己的情感体验,实现心与境的和谐；〕2、紧扣上文，学习５－６自然段；（1）棉花姑娘的病这么重，到底谁帮忙她治好了病？哪段告知我们的？自由读一读；（2）七星瓢虫的本领大吗？你从哪里知道的？你仍能向同学介绍七星瓢虫吗？（呈现同学收集的有关小资料，包括文字与图片；不但培养了同学处理信息和收集信息的才能，而且让讲台成为同学的呈现台）（3）出示七星瓢虫，指名扮演七星瓢虫，并作自我介绍；（演一演，是同学宠爱的学习方式）（4）七星瓢虫的本领这么大，棉花姑娘感到怎样？你从哪个词知道的？（惊奇），你表演一下这个神态吗？（5）出示课件后问：棉花姑娘的病治好了，她的心情怎样？你能读好有关的句子吗？棉花姑娘会怎样颂扬七星瓢虫？（在特定情形里赞一赞，不但能让同学深化地体会课文思想内容，而且能进展同学想象力，培养同学的人文素养；）（6）在这段中你最宠爱的词是哪些？用“（）”划出来，并说说你为什么宠爱它；（7）质疑过渡，引导探究：在七星瓢虫来临之前，棉花姑娘病重难忍，她请过谁为自己治第3页，共5页---------- 精品word可编辑资料-------------病？结果怎样？他们到底是不想帮仍是不能帮？3、自主、合作、探究，学习２－４自然段；（１）小组合作，选择自己宠爱的段落学习，读出恰当的语气；〔2〕汇报沟通学习情形；〔确立探究点,引导同学主动探究,能很好地突破其它动物不能帮棉花姑娘是由于“心有余而力不足”这一难点；〕4、师生合作表演童话故事；老师扮演棉花姑娘，同学分别扮演自己宠爱的小角色（燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫）（这一环节，老师的加入一下拉近了师生之间的距离，和谐了师生关系，令孩子们倍感亲切，同学在轻松与高兴的心境氛围内猎取了知识；）五、配乐分角色感情朗读全文；（懂得课文后，让同学进一步体会文中的思想感情，能加深对课文的懂得和熟识）六、归纳总结，拓展延长；今日，老师和大家一起学习了这篇童话故事，知道了燕子、啄木鸟、青蛙不是不想帮棉花姑娘捉害虫，而是“心有余而力不足”，但他们都是我们的好伴侣；同学们，在我们的身边，仍有很多益虫、益鸟呢，你们想知道吗？请你们搜集有关资料，下节课汇报沟通；（“以问题开头，又以问题终止”，通过质疑，能激发同学进一步探究的欲望；在搜集相关资料的过程中，能提高同学的学习才能，第4页，共5页---------- 精品word可编辑资料-------------拓展他们的视野，增长他们的学问；）板书设计：51、棉花姑娘燕子空中飞啄木鸟捉树干里害虫青蛙稻田里七星瓢虫叶子上的蚜虫第5页，共5页----------