小猴子下山一、导入：同学们你们喜欢小猴子吗？那你们知道小猴子住在什么地方吗？老师来告诉你们小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后发生了什么事呢？你们想听吗？好这节课，我们就来学习第13课《小猴子下山》。二、新课：1.请同学们把书翻到53页，教师范读课文，学生想：这篇课文主要讲了一件什么事？2.学生自由朗读课文，画出生字，标出自然段。3.指名认读生字。开火车读生字卡片。4.分段指名朗读课文，纠正生字的读音。三、分段学习1.学习第一自然段①小猴子下山来到了什么地方？看到什么？心情怎样？它是怎么做的？②用动作演示“掰、扛、扔、捧、摘”这些动作。③为什么要掰玉米？又为什么要扛着走？④这一段中哪些词应该重读，画出应该重读的词语，自己试着读读看。边读边用动作表演出。2.想一想老师刚才提出了哪些问题？学生自学课文的2、3、4自然段。出示学习向导，指名向导。学习向导：1.读一读：小猴子来到什么地方？看到什么？心情怎样？2.议一议：小猴子是怎么做的？你认为哪些词应该重读？画出重读的词。3.演一演：请你边有感情的朗读边表演这一段课文。①喜欢学哪一段就学习哪一段，可以自己学也可以小组讨论学习。②学生汇报学习结果。3.我们一起学习课文的第五自然段，齐读第五自然想一想，小猴子下山看见那么多的好东西，最后的结果怎么样？它为什么会空着手回家？4.填空练习。（出示投影）填空后任选括号里的一个词语说一句话。5.指1、2名学生看投影复述课文内容。
6.联系学生实际，说说自己平时做事情的时候有没有像小猴子一样的做法呢？学生检查自己平时做事的方法是否正确。7.表演课文内容。8.想象扩展：讨论小猴子空手回家后会想些什么，说些什么？猴妈妈会对他说什么？9.续编课文，编一个《小猴子第二次下山》的故事。下一节课评一评，讲一讲看谁编得精彩。板书：小猴子下山 玉米地又大又多掰 扛 桃树下又大又红扔 摘 空着手 西瓜地又大又圆扔 摘 回家去 往回走蹦蹦跳跳扔 追
微信/支付宝扫码支付