43棉花姑娘

43、棉花姑娘莲溪小学王熠教学目标：1、能在语言环境中正确认读生字6个：棉、恶、盼、医、稻、碧；认识禾木旁；能正确描写生字“棉、恶、盼、医、稻、碧”。积累词语8个；能结合课文内容，用找意思相近的词语的方法理解“可恶、盼望”的词义。2、能比较熟练地用音序查字法查“棉、恶、稻”等3个汉字。3、分角色朗读课文，读好请求的语气。读句子，读好带点的词语。4、小组合作，根据课文内容排练课本剧。5、初步读懂课文，认识一些益鸟和益虫。重点、难点：1能借助拼音认读本课生字。能用音序查字法查汉字。理解一些词语的含义。2了解燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫的捕虫本领。能认识一些益鸟和益虫。学习资源：字词卡片、一团棉花、多媒体、动物头饰等。一、揭示课题。1、出示实物“棉花”。这是什么？2、板书课题：43棉花姑娘“娘”读轻声。3、学生齐读课题。学习“棉”。学生交流识记方法。书写“棉”字。二、学习课文。1、师：请大家看看课文动画，思考：棉花姑娘怎么了？（1）学生看课文动画思考后交流。（2）师根据学生回答板书：病了。2、师问：后来又怎么样了呢？(根据学生回答板书：病好了。)3、出示课文第一和第七小节。根据学生交流随机组织学习：（1）棉花姑娘生病了，长了可恶的蚜虫。随机出示“恶”，用音序查字法了解“恶”的意思和读音。看图，师述：蚜虫是一种害虫，它们专门躲在植物幼苗上吃嫩叶的汁，害处可大啦！（2）棉花姑娘得病后，盼望医生给她治病。“盼望”什么意思？给“盼望”找找近义词。（3）指导朗读第一节。（读出急切盼望的语气）（4）后来，棉花姑娘的病治好了。出示第七节，自由读句子，注意读好带点的词语，体会棉花的长势喜人。（“碧绿碧绿”和“雪白雪白”。）（5）指名学生读第一和第七小节。学生评价。师过渡：棉花姑娘的病好了，长出了绿叶，开出了雪白的花。这其间发生了些什么事呢？是谁治好了棉花姑娘的病？请大家读读课文2-6节。4、学生自学课文与生字。（1）自读课文，学习生字。（2）小小组内交流句子中的生字的识记好方法。（3）反馈识字读文情况。（4）分小节读课文。 （5）指名学生读后评论。5、棉花姑娘的病怎么会好了？请了几位医生呢？是谁治好了她的病？（1）学生交流（2）师板书：燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫。（3）学生划出有关动物帮助棉花姑娘的句子。（4）班内交流。师板书：捉天上飞的虫子。捉树上的虫子。捉稻田里的虫子吃棉花上的害虫6、师：这些动物都是捉虫的能手，谁来表演一下课文的内容？（1）学生戴上头饰上台来表演。（2）学生评价表演的情况。7、讨论：是七星瓢虫治好了棉花姑娘的病，是不是“七星瓢虫”的本领最大呢？（1）学生交流。（2）师板书：各有各的本领。三、拓展总结。1交流：你还知道哪些益虫或益鸟？2师：动物是人类的朋友，益虫和益鸟对我们人类的用处更大，我们更应该保护好它们。四、字词巩固。1出示字词卡片，齐读生字组成词语。2词语大冲浪的游戏。（横排学生开火车读词语）3书写课后的汉字。1、正确朗读课文。2、抄写词语。3、收集有关益虫和益鸟的资料。43、棉花姑娘燕子捉天上飞的虫子啄木鸟捉树上的虫子青蛙捉稻田里的虫子七星瓢虫吃棉花上的害虫各有各的本领