19课棉花姑娘

一年级下册语文《棉花姑娘》教学设计　　岑溪市归义镇大寨小学陈桂萍教学目标1、了解不同动物消灭害虫的不同身手，认知一些对人类有益的鸟类和益虫。2..有感情朗读课文。　教学重难点；认识一些对人类有用的鸟类和虫类。　教学准备：小黑板　　第二课时　　一、揭题，导入新课　　同学们，这是什么?　　二、学习课文1.生自读课文。　　2.边读边想，棉花姑娘请哪些动物给它治病?最后是谁治好了它的病?　　三、引导理解 　　四、学习第1自然段。　　1.观察棉花姑娘身上有什么?　　2.棉花姑娘身上小黑点是什么呢?　　3.想一想棉花姑娘的心情怎样?哪句话写出了她的心情’!　　4.指导朗读，读出棉花姑娘难受、急切希望治好病的心情。　　五、学习第2自然段。I　　1.棉花姑娘正在盼望医生来给她治病时，谁来了?　　2.他们之间说了什么呢?用“-”画出棉花姑娘说的话，用“一”画出燕子说的话。　　3.指导朗读。分角色朗读：男女同学读、分大组读、同桌读。　　六．学习第3-5自然段。　　1.第3~5自然段，分别是啄木鸟、青蛙、4瓢虫飞来了，他们和棉花姑娘之间又说了些　　2.小织汇报交流，指导朗读。　　七、学习第6自然段。 1.棉花姑娘的病治好了.她的心情又如何呢，请自读第6自然段，用“—一”画出体现她心情的句子。　　2.这段中有你喜欢的词语吗?画出来，读一读。　　　板书设计19.棉花姑娘燕子空中飞啄木鸟捉树干里害虫青蛙稻田里七星瓢虫叶子上教学反思这节课教学中通过多读来理解课文。在学习第一自段中，我先请 孩子们找出棉花姑娘生病的原因。通过图文的结合与解说，帮助孩子了解蚜虫，理解词语“可恶”，接着我引导孩子们带着感受读句子。接着学习课文2-4小节，棉花姑娘请动物医生给她治病的段落十分相似。然后学习5-6自然段七星瓢虫吃掉蚜虫的经过和故事的结果。当然，在本堂课中自己还有许多不足，在以后的教学中，我会继续努力，不断学习。