19、《棉花姑娘》教案

19、《棉花姑娘》教学设计教师：贾金秋一、教学目标（一）知识目标：1、认识“棉、娘”等13个生字。2、会写“病、医”等7个字。3、认识偏旁“大”字旁（二）能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，读好请求的语气。（三）情感目标：认识一些对人类有用的鸟类和益虫。二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：理解课文。四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件教学过程第一课时一、导入谈话同学们，直接看图片出示棉花图片，根据课题提出问题，如，棉花姑娘在干什么呀？这一课讲了棉花姑娘的什么事？今天我们学习一篇课文，就是关于种子棉花姑娘的故事。二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题《棉花姑娘》，请大家把课题读两遍。让我们去读课文。 三、学习生字（一）初读课文1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。2、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。miánniánɡzhìyànbi?ɡànránqíkēpiáobìtǔlɑyīqī棉娘治燕别干然奇颗瓢吐啦医七xīnɡ星2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如学习生字娘：音节：两拼音节，偏旁：女字旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字（一）带拼音朗读生字1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。 2、学生领读。（一课一领读）（二）去掉拼音朗读生字（我会读）齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读五、小结1、今天我们一起学习了什么?2、学生说。3、老师总结：我们学习了本课的生字。4、初读了课文