《小猴子下山》教学设计（严乐乐）

《小猴子下山》教学设计严乐乐教学目标：1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“块、非”等7个字。2.正确、流利地朗读课文；了解并积累“又—又—”形式的词语。3.借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。4.能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。教学重点：1.会说“又—又—”句式的词语；2.会仿照课文编故事。教学难点：1.正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话；2.初步明白做事情要目标明确，有始有终。教具：PPT、小猴子图片、1个玉米实物、字卡“玉米”、“桃子”、“西瓜”、“兔子”、“又大又多”、“又大又红”、“又大又圆”、“蹦蹦跳跳”。教学过程：一、互动导入师：今天老师请来了一位新客人（出示PPT小猴子图片）。生：小猴子！师：对了！是可爱的小猴子！你们听过哪些关于小猴子的故事？生：猴子捞月……师：（出示图片猴子捞月、猴子和螃蟹、西游记）。今天，我们一起来读一读另外一个故事（引导学生齐读课题）《小猴子下山》。师：谁再来读一读课题？生：小猴子下山 师：你读得很好听！读出了小猴子的可爱！来，跟老师读一读：小猴子下山生：小猴子下山师：这个轻声“子”要读得轻快些，“小猴子”“小猴子下山”，（再引导学生齐读一遍课题）生：小猴子下山师：恩，好多了。再来看看这个“猴”字，它的部首是？生：反犬旁！师：中间是？生：单人旁师：你们很聪明！老师一提醒，你们马上就能答出来！二、初读课文整体感知（一）、老师范读师：请把课本翻到94页，边看课文边听老师朗读。（老师配乐朗读）师：看得出，同学们听得都很认真。那老师提个问题，肯定难不倒你们！“小猴子下山后，先后看到了什么？”生：玉米、桃子、西瓜、兔子！师：（学生边说，边贴字卡）完全正确！（二）、学生自读师：接下来，请同学们自由朗读课文，难读的地方借助拼音多读几遍。（生自由朗读）师：（引导学生坐端正）小猴子看见了什么样的玉米？生：又大又多师：什么样的桃子？生：又大又红师：什么样的西瓜？生：又大又圆师：什么样的兔子？生：蹦蹦跳跳师：（学生边说，边贴字卡）你们真是火眼金睛！比孙悟空还厉害！谁能说说“又—又—”的词语？生：又香又甜师：正确！请用“又香又甜”说一句话。 生：苹果又香又甜。二、朗读感悟理解运用（一）、重点学习1.读第1自然段师：（PPT出示第一段）谁来为我们读读？（指名学生读）师：声音洪亮！我听出来了，这只小猴子很开心！哪位同学说说，她读得怎么样?生：很有感情！师：那字音都读准了吗？生：结掰扛师：（出示PPT），这里的“结”是多音字。我们一起读一读！生：jie（第二声）结网jie（第一声）结实师：在这里，它读“结”第一声。再来看看掰bai扛kang师：谁还想来读一读？（生读）师：你真棒！你把刚才几个难读的字音都读准确了！师：来，全班同学一起读一读！（生齐读）师：读得真好听！2.表演第1自然段师：老师带来了一个玉米。我想邀请两位同学上台表演，一位同学扮演玉米杆，一位同学扮演小猴子。小猴子请注意，要把“掰”和“扛”的动作演出来！（生表演）师：他们表演得怎么样？生：很有趣。师：掰和扛的动作准确吗？生：准确！师：谁能告诉老师，你是怎么记住“掰”这个字？生：两只手把一个东西“分”开了。师：非常棒！再找找课文里，还有哪些字表示小猴子的动作？生：扔、摘、捧、抱、追 （PPT出示）师：请一位小老师带读。小老师在哪里？生：小老师在这里！师：你来！（生带读）师：非常好！选择一个你喜欢的动词，说一句话。生：我选“抱”......师：大家有没有发现，这些动词大多与“手”有关，所以大多是提手旁。（二）、引导学生编故事1.师生合作，边读边演师：（相机出示第二和第三段）来，跟老师边做动作边读一读。（师生合作）2.引导学生编故事师：（出示小猴子走到，看见，就扔了，去。）我知道你们很聪明，知道接下来发生的故事。但是，我想请聪明的你，开动脑筋，编一个不一样的故事。想想看，小猴子离开西瓜地之后，可能去哪里？我们可以用“又...又..”词语，还有动词“扔、摘.....”（生编故事，师相机点评）3.师：（PPT出示第4和第5段）我们一起读一读课文。（三）、简单推断师：（出示图片）发生了什么事？生：小兔子不见了，小猴子空着手回家了。师：小猴子为什么最后只好空着手回家去？生：……师：从这个故事中，你学到了什么？生：……师：是的，我们做任何事情，都要有明确的目标，不能三心二意。在我们成长的道路上，会遇到很多好东西，我们不能什么都想要。 四、快乐写字师：请拿出《小学语文写字》，翻到第33页。(生配乐写字)师：今天我们来学写两个左右结构的字——块、往师：请跟老师一起书空这两个字。师：（投影展示学生的字）请看这位同学的字……五、总结师：（PPT出示绘本《多了》）除了我们课文中的小猴子，还有一些的小动物，也是不满足于自己所拥有的，比如这只喜鹊，自从得到一只玻璃球之后，还想要不停地得到，她不停地往自己的巢带回各种各样的东西，最后她的巢被压垮了。同学们课后可以跟爸爸妈妈一起读读这本《多了》。下课！六、作业：续编《小猴子第二次下山》