一年级语文下册 课文3 12《咕咚》课件5 语文s版

12、咕咚 资料宝袋《咕咚》是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事。课文讲的是一只小兔偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有狮子提出质疑，并且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜成熟掉到湖里发出的声音。 预习检查1、流利、熟练、有感情地朗读课文。2、会认写“传、乱、树”等字。 字词乐园 字词乐园传来乱哄哄树荫一棵耳朵突然赶快追来 课文详解森林里有个湖，湖边长着几棵木瓜树。兔子正在湖边玩儿，突然听到湖里传来咕咚一声。 课文详解他吓得撒腿就跑，一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！” 课文详解狐狸在树下玩耍，听见兔子慌张的叫声，也跟着跑起来，一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！” 课文详解猴子啊，小鹿啊，松鼠哇，都乱哄哄地跟着他们跑起来。 课文详解狮子正在树荫下睡午觉，喊声把他吵醒了。他追上去。好奇地问：“你们跑什么呀？”小猴说：“不好了，咕咚来了，你也赶快跑吧！” 课文详解“咕咚？”狮子愣了一下，又问,“咕咚是什么呀？”“我也不知道。”小猴转过头文狐狸，“咕咚是什么？”“我也不知道，是兔子说的。”狐狸回答。“我……没看清楚。”兔子摸着自己的耳朵，结结巴巴地说。 课文详解狮子说：“我们还是去看看吧！”他们一起来到湖边，又听见咕咚一声。哦！原来是一个成熟的木瓜从树上掉下来，落到了湖里。 图解结构咕咚小兔撒腿就跑狐狸跟着跑虚惊一场猴子、小鹿、松鼠乱哄哄眼见为实狮子看木瓜入水 概括主题这个故事告诉大家：听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。 写法点拨采取激趣促读、创设情境的教法，做到教与读结合。引导学生采取自学探究、小组合作等学习方式来学习这篇课文。力求建设一个开放而有活力的课堂，使学生在感兴趣的自主活动中让语文素养得到全面提高。 拓展提升看看见我看见小明在看书。着看着妈妈在做饭，我看着妹妹。兔白兔一只白兔在山上吃草。阴树阴爷爷在树阴下休息。松青松山上有一棵青松。棵几棵我在山上种了几棵小树。玩好玩这个玩具很好玩。跟跟着我跟着妈妈去外公家。 心灵感悟我懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，听信谣传，而要问个为什么，弄清事实真相。 随堂练习咕咚突然撒腿叫喊gūdōngtūtuǐhǎn玩耍shuǎ慌张huāng狮子shī树阴yīn吵醒chǎo追上zhuī