《咕咚》教学课件

咕咚 学一学（1）请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，或者猜读猜读，看看自己能不能将课文朗读下来。（2）读完课文后，在课文里把会认读的字圈画出来，然后借助拼音把这些字宝宝读准，或者猜猜它们的读音。（3）在自然段前标上序号。 读一读自由读读这些字词，注意读准字音。跟在小羊都是最怕画家 读一读同位互读课文，注意读准会认读的字；如果同桌读错了，在他读完后帮助纠正。自由朗读课文，在读准音的基础上，做到不添字，不漏字，不回读。 读一读朗读课文，在读准课文的基础上，注意标点符号的停顿，注意句子中间的停顿，读完后给会认读的字找朋友。 读一读ɡūdōnɡshúdiàoxiālù咕咚熟掉进吓小鹿táomìnɡxiànɡyělánlínɡ逃命小象野牛拦住领 读一读请同学们朗读课文，做到注意标点符号的停顿，注意句子中间的停顿。 想一想仔细观察图画，想一想，图画上画了哪些动物，他们正在干什么呢？自由读读课文，想一想，课文的哪个自然段写了这幅图的意思的？你是根据哪些词句判断的，用横线画出来。 想一想按顺序仔细观察这些图画，想一想，每一幅图画上画了哪些动物，他们在干什么呢？ 读一读，想一想自由读读PPT上的课文，想一想，这几幅图对应的是课文的哪个自然段？你是根据哪些词句判断的，在心中用横线画出来。 读一读咕咚木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！大伙你看看我，我看看你，都笑了。 看一看木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 读一读兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！大伙你看看我，我看看你，都笑了。 读一读小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！” 讲一讲这个顺序，能讲故事吗？ 讲一讲这就能讲故事了。 读一读，想一想朗读课文。读完以后想一想：动物们为什么跟着兔子跑呢？你是根据哪些句子知道答案的，在这些句子的前面做一个记号。朗读课文，想一想：但看到大家在拼命逃命的时候，野牛是怎么做的？用波浪线把句子画出来，然后“野牛是这样做的：……”说一说。 写一写 再见