小壁虎借尾巴11

小壁虎借尾巴义务教育课程标准实验教科书语文一年级龙南小学王丽颖 教材分析设计特色板书设计教学过程教学目标重点难点 课文分析这是一篇童话故事。课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小动物借尾巴的故事，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。教材分析 学生分析学生对语文课、电脑课非常感兴趣，喜欢科普方面的知识。学生比较活跃，阅读能力、电脑操作能力以及利用信息的能力较强。教材分析 教学目标认知目标理解课文内容，知道小壁虎向哪些小动物借了尾巴，结果怎样。 教学目标能力目标分角色朗读课文，培养学生的朗读能力。创设语言环境，培养口语交际能力,发展学生的想象力和创造力。发展小组协作学习的能力。 教学目标情感目标有感情的表现课文内容，培养学生的审美情操。激发儿童对小动物的喜爱之情。 教学目标创新目标利用网络收集有关动物尾巴的信息，了解多种动物的尾巴各有什么功能。培养学生利用网络收集、选择、整理信息的能力。 教学重点学习小壁虎借尾巴的经过，懂得鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的用处，接受礼貌教育。重点难点 重点难点教学难点理解小壁虎尾巴的用处和特点。壁虎尾巴具有保护自己的作用及可以再生的特点是本课的难点。 设计特色以生为本，针对特点，设计教学方法。多媒体教学创设情境，制造学习氛围。在读中求解，发挥朗读的作用。培养学生的意识和创新能力。 教学过程融声汇色整体感知利用网络扩展思维巧读课文理解内容 1.出示壁虎图片揭示课题融声汇色整体感知 2.学生质疑问题一小壁虎为什么要借尾巴?问题二小壁虎向谁借尾巴？融声汇色整体感知 巧读课文理解内容点击视频合作学习 网络收集资料利用网络扩展思维续写故事：小壁虎借尾巴 《小壁虎借尾巴》借断长出尾巴（尾巴）鱼图牛图燕子图拨水赶蝇子掌握方向板书设计 希望各位领导老师批评指正！