小壁虎借尾巴—王小丽

小壁虎借尾巴朝那中小王小丽 教学目标复习巩固本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。知识与技能目标过程与方法目标通过学习课文，知道几种动物尾巴的作用。情感、态度、价值观目标通过学习课文使学生懂得礼貌对人，与人说话要和气。 教学重点、难点教学重点：学习小壁虎借尾巴的经过，懂得鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的作用，接受礼貌教育。教学难点：理解小壁虎和其它动物尾巴的作用和特点。小壁虎、小鱼、老牛、燕子四种动物图片，多媒体课件。教具准备： 教法和学法1、本课的教学以 ，教师为主导，学生为主体，以语言文字训练为主线；2、充分利用直观形象、激发兴趣、创设情景。3、在学习课文时，教育学生讲文明、懂礼貌。4、让学生把课堂知识向课外阅读、观察、研究这一应用上延伸，开拓视野，增长见识。本课的教法主要用导学法即“讲——扶——放”、直观法、朗读式教学法。学法是自读、读中思考、读中讨论、举—反三，贯彻“自读、会读”这一精神。 bìhǔjièshūwénzishé壁虎借书蚊子蛇táozǒunánkànjiějiexīngwěiba逃走难看姐姐新尾巴看谁认的字宝宝多： 看看这幅图你从图中知道了什么？ 小壁虎在墙角里捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴.小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了. 没有尾巴多难看哪！向谁去借一条尾巴呢？因为————————，他觉得———————，所以————————。小壁虎的尾巴断了没有尾巴很难看他想去借一条尾巴 “小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗？”“不行啊！我要用尾巴拨水呢。”(小河边) 不行啊！我要用尾巴拨水呢。 “黄牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”“不行啊！我要用尾巴赶蝇子呢。”(大树上) 不行啊！我要用尾巴赶蝇子呢。 “燕子阿姨，您把尾巴借给行吗？”“不行啊！我要用尾巴掌握方向呢。”(屋檐下) 不行啊！我要用尾巴掌握方向呢。 小壁虎都向谁借了尾巴？它们把尾巴借给小壁虎了吗?为什么? 要用尾巴掌握方向要用尾巴赶蝇子要用尾巴拨水总结：动物的尾巴都有用 小壁虎到过哪些地方？跟谁借过尾巴？地方：谁：小河边大树上屋檐下小鱼老黄牛燕子姐姐伯伯阿姨称呼： 借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢？故事的结果是怎样的呢？ 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 傻孩子，你转过身子看看。我长出一条新尾巴啦！ 小壁虎的尾巴有什么特点？小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。这种能力叫”再生”能力.再生能力,能帮助小壁虎逃避敌害,有效地保护自己.想一想： 他们的尾巴有什么作用呢？学了这课你增长了哪些知识？想一想:动物的尾巴不同，用处也不同，对人要有礼貌燕子：掌握方向小壁虎：保护自己小鱼：拨水老牛：赶蝇子 考考你：你还知道哪些动物尾巴的作用？ 我所知道的形形色色的动物尾巴袋鼠的尾巴袋鼠前肢短小，后脚长而有力，行进时，完全以后脚来跳。袋鼠的尾巴用处很大，运动时能使身体保持平衡，休息时，大尾巴支在地上，与两条后腿组成一个三角支架，稳稳地支撑住身体。它们善于跳跃，能跳7-8米，跳高1.5-1.8米。 我所知道的形形色色的动物尾巴老虎的尾巴：号称“百兽之王”的老虎，除了有尖牙利齿之外，身后那条又粗又长的尾巴，是它另一个有力武器。当老虎攻击猎物扑空时，会抡动尾巴，像钢鞭似的扫向对方，把猎物击倒。 大自然中还有许多动物的尾巴有着不同的用处。只要小朋友们细心观察，查看课外书，就会获得更多的关于动物尾巴作用的知识。到时，我们就可以把这些知识告诉班里的同学，让他们和自己分享。总结