十七课小壁虎借尾巴

17小壁虎借尾巴学习目标：1、认识9个生字。会写6个生字。2、正确流利有感情的朗读课文，读好对话的不同语气。3、初步了解动物尾巴的作用。课时安排：2课时第一课时学习目标：1、正确流利地朗读课文2、会认9个生字教学过程一、板书课题二、出示学习目标（大屏幕）三、第一次：“先学后教”（初读课文、扫除生字）（一）先学1、听录音，圈出不认识的字2、老师给大家三分钟时间自由朗读课文，3分钟之后进行比赛（二）后教1、指名读。（要求读的同学声音响亮、字音准确，不添字、不漏字，注意区分平舌音、翘舌音，听得同学比谁听得最认真） 2、指名纠错3、齐读出错的词语四、第二次“先学后教”（学习会认字）课文大家已经会读了，咱们再进行第二场比赛，看谁最快的认识本课的生字，请同学们看大屏幕上的词语，重点注意加点的字，一会咱们比谁认识的加点的字最多。（一）先学自由读词语（带拼音）2分钟（二）后教1、去掉拼音检查：指名读2、单个生字检测自由读2分钟、同桌互读、指名读教学反思第二课时学习目标：1、理解课文，有感情的朗读课文。2、会写6个生字。教学过程：一、导入这节课我们继续学习小壁虎借尾巴… 二、第一次先学后教（一）出示自学指导，请同学们朗读课文想一想：小壁虎向谁借尾巴、借到了没有（二）后教，检测学习效果1、指名回答并朗诵相关的句子他向别人借尾巴时怎样说的，找出那句话并朗读2、朗读感悟体会读。分角色朗读，通过角色体会每个角色的语气，3、齐读第七自然段，指导读好最后一句话。（明白小壁虎尾巴的特点）三、第三次先学后教（一）先学。学生观察，描红一个练一个（二）后教1、指名上台写。其余同学在作业纸上写2、师生共评议3、听写教学反思