小壁虎借尾巴教学设计

17小壁虎借尾巴（第二课时）汇龙小学蔡雁容教学目的要求：1.借助插图理解课文内容，了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特点。2.结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教育。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点：　　重点：小结学习小鱼尾巴作用的方法。难点：运用学法学习老黄牛、燕子尾巴作用。了解壁虎尾巴的功能和可以再生的特点。教学准备：课件，课文插图，阅读材料。教学过程：一、复习导入：上节课我们学习了生字和第一、二自然段，下面我们来复习一下1、出示本课生字词，检测学生掌握情况。小壁虎借尾巴蚊子一条蛇逃走难看姐姐新房2、PPT（第一、二自然段插图），说说发生了一件什么事情呢？小壁虎的尾巴被蛇咬断了，它觉得很难看，想去借一条尾巴。二、新授（一）学习第三自然段，教给学生学习的方法。1、自读课文第三自然段，PPT出示。小壁虎爬到，看见在。小壁虎（哪里）（谁）（干什么）说：“，您？”说：（谁）（谁）“不行啊，我。”2、学生汇报。板书：小鱼3、小鱼姐姐在干什么？板书：游来游去4、小鱼姐姐的尾巴有什么用处呢？板书：拨水4 5、指导朗读。PPT出示（旁白）：小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”（二）指导学生用学法学习第四、五自然段1、小组选（四、五自然段）其中一自然段结合插图学习。学习方法：（1）读文段。（2）完成练习。（3）分角色朗读文段。小壁虎爬到，看见在。小壁虎（哪里）（谁）（干什么）说：“，您？”说：（谁）（谁）“不行啊，我。”2、小组内讨论，完成练习。3、小组汇报。板书：老牛甩来甩去赶蝇子燕子飞来飞去掌握方向4、分角色朗读。（旁白）：小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛摇着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”（旁白）：小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”（三）学习课文第六、七自然段4 1、PPT（第六自然段插图）小壁虎借不到尾巴，心情怎么样呢？看看插图，谁来读一读？2、PPT（第七自然段插图）小壁虎现在还难过吗？为什么？谁来读一读？板书：逃生再长出来（四）小结：1、小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴，由此小壁虎知道了小鱼用尾巴拨水才能（游来游去），老牛用尾巴赶蝇子的时候要（甩来甩去），燕子用尾巴掌握方向才能（飞来飞去）。2、你也能说一说这样的词语吗？PPT出示：来去三、拓展阅读“阅读天地”p228—2351、必读《动物尾巴的作用二、三、四》。2、选读《动物的尾巴》。四、拓展说写1、仿写：结合刚才阅读的资料，我们继续给小壁虎编一编故事。提示：小壁虎爬到，看见在。小壁虎（哪里）（谁）（干什么）说：“，您？”说：（谁）（谁）“不行啊，我。”2、学生汇报。五、作业回家把《小壁虎借尾巴》这个故事讲给家里人听。板书：17小壁虎借尾巴小鱼游来游去拨水老牛甩来甩去赶蝇子燕子飞来飞去掌握方向4 小壁虎逃生再长出来小4