17《小壁虎借尾巴》ppt课件

今天，老师给小朋友们带来一个小谜语，看谁最聪明，能够猜出来。叫虎不是虎，生来有四足。爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。(猜一动物) 见过小壁虎吗？壁虎是怎样一种动物呢？ 认识壁虎壁虎是一种爬行动物。它的身体扁平，四肢短，脚趾上有吸盘，可附在墙壁上迅速爬行，有长长的尾巴。壁虎是益虫，吃蚊子、蝇等小虫子。对人类有益. 人教版小学语文一年级下册17、小壁虎借尾巴 学习目标1、会认本课“壁、虎”等8个生字,会写“河、姐”等6个生字。2、正确、有感情以及流利地朗读课文。3、通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处。了解其他动物的尾巴的用处,激发探索自然奥秘的兴趣。 自学提示（一）自由朗读课文，借助汉语拼音把字音读准确，并在文中找到课本75页上的生字，用笔圈起来，不认识的字多读几遍。 壁虎借蚊蛇逃难姐新bìhǔjièwénshétáonánjiěxīn 换偏旁：错—借桃—逃推—难合一合：虫—文—蚊虫—它—蛇 壁虎借蚊蛇逃难姐新 壁虎老虎借阅蚊子毒蛇逃跑难过姐姐新奇 自学提示（二）：1、标出自然段，同桌两人合作朗读课文，比比谁读得更流利。2、想一想：（1）小壁虎为什么借尾巴？（2）它向谁借尾巴了？ 它向谁借尾巴了？小鱼老牛燕子 第二课时17、小壁虎借尾巴 学习目标（1）巩固9个生字，会写“呢、呀、哪”3个生字。（2）能正确、流利地朗读课文。（3）知道不同动物的尾巴有不同的作用，壁虎的尾巴可以再生。 自学提示（一）自由朗读课文，思考：小壁虎都向谁借了尾巴？他借到了吗？小鱼、老牛、燕子 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？ 自学提示（二）同桌互读课文，小壁虎在向小伙伴们借尾巴时，它们是怎么说的呢？ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小鱼的理由：因为所以。要用尾巴拨水不能把尾巴借给小壁虎 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。 小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 老牛的理由：因为所以。要用尾巴赶蝇子不能把尾巴借给小壁虎 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。 小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 燕子的理由：因为所以。要用尾巴掌握方向不能把尾巴借给小壁虎 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎借尾巴的结果 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎为什么会长出来一条新的尾巴呢？ 再生指生物体的一部分当受到损坏、脱落或截除之后,又重新生成的过程。小壁虎为了保护自己的生命而主动挣断尾巴,一段时间后又长出尾巴的现象就是再生现象。小知识之生物体的再生现象 照样子连一连，再读一读。例：小鱼（游）来（游）去。燕子（）来（）去。老牛（）来（）去。壁虎（）来（）去。-------()来()去。 照样子连一连，再读一读。例：小鱼（游）来（游）去。燕子（飞）来（飞）去。老牛（跑）来（跑）去。壁虎（爬）来（爬）去。-------()来()去。 孔雀的尾巴在遇到危险的时候，它会打开尾屏，暂时吓退或迷惑敌人，保护自己。孔雀 猴子猴子把尾巴钩在树上荡秋千。 啄木鸟的尾巴靠在树上支撑身体，帮助捉虫。啄木鸟 马的尾巴能赶小虫。马 松鼠的尾巴在跳跃时，能保持身体平衡。晚上睡觉时，把尾巴盖在身上，当被子。松鼠 鲨鱼鲨鱼的尾巴能控制游动的方向。 豹子的尾巴能在快速奔跑中保持身体平衡。豹子 小鱼  拨水老牛  赶蝇子燕子  掌握方向小壁虎想从小鱼、老牛、燕子那儿借尾巴，可是他们的尾巴都有自己的用处，不能借给小壁虎。小朋友们,它们的尾巴有什么用呢?想一想 想一想小壁虎想从小鱼、老牛、燕子那儿借尾巴，可是他们的尾巴都有自己的用处，不能借给小壁虎。小朋友们,它们的尾巴有什么用呢?小鱼  拨水老牛  赶蝇子燕子  掌握方向 Thankyou!!!