人教版一年级下册《语文园地八》（可编辑范文）

人教版一年级下册《语文园地八》(范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄!)【学习目标】1、了解“合一合”的识字方法，会用这种方法自学生字。2、能够区分形近字和同音字;能把短文读正确，了解意思。3、能根据情境想出解决问题的好办法。4、在口语交际活动中，能清楚讲解自己的设计，评议出谁的设计好。【课前准备】结合《兰兰过桥》的学习，自己设计“未来的桥”。第一课时〖我的发现〗1、自读韵文，发现规律。2、引导学生归纳小结。如：“千”与“口”合在一起就是“舌”;“土”与“里”合在一起就是“埋”;……3、生识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。4、师检查识字情况。5、鼓励学生用这种方法识记汉字。如：(明)日月齐照，大放光明。 (泪)眼睛流水，泪水汪汪。〖日积月累〗1、找找每组字的异同点。(音、形、意)2、选字填空，填完后读一读。3、拓展练习。声生身远圆园做坐座笑()()方()好学()花()请()()体团()()位〖我会读〗1、自读短文，不懂的可以请教同学或老师。2、把短文读给同学听，说说自己的感受。第二课时口语交际：未来的桥。〖创设情境，导入话题〗小熊过生日，请小猴去他家做客。可是小熊家住在一条大河对面，河面上没有船，也没有其他的方法能帮助小猴过河。请大家帮助小猴设计一座桥。现在，把你们设计的大桥图拿出来，向小猴子推荐自己设计的桥。想想,怎样向小猴子介绍自己的设计，才能让他采用自己的设计方案。〖分小组交流〗 介绍自己设计的桥。小猴子选出自己满意的桥，并说出选中的理由。〖拓展创新〗1、引导设计具有特殊用途的桥。2、鼓励学生讲出其设计理由和使用特点。3、评选出最好的桥。第三课时〖展示台〗1、认真看图，了解第三幅图缺的是什么?(缺了把球捞上来的方法)2、自己想出最好的打捞方法。启发：可以从图上提供的大树、石子、树枝……设想捞球的方法。3、向大家介绍自己的方法。4、比一比谁的方法最好。5、试着把第三幅图画出来。6、把故事完整地讲一讲。