一年级语文下《语文园地八》教案

《语文园地八》教案教学目标：1.引导学生发现新的识字发现方法，培养学生的识字兴趣，激发学生主动思维、大胆想象的能力。2.区别同音字、形近字，加深对字义的理解。3.能正确、流利地朗读短文，鼓励孩子的发明创新。4.培养学生借图画看懂故事，并能有条理地表达出来。5.能根据情境想出解决问题的好办法。教学重点、难点：进行口语交际，培养孩子的口头表达能力。教具准备：识字卡片；自己设计的桥（图或实物），课件，实物投影仪。教学课时：2课时。　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学目标：１.引导学生发现新的识字方法，区别形近字、同音字，激发学生的识字兴趣。２.进行朗读训练。教学过程：一、我的发现：　　１.自己大声地朗读韵文，说说自己发现了什么。 　　２.引导学生归纳小结。　　如：“千”和“口”合起来是“舌”；　　“舌”和“甘”合起来是“甜”；　　“土”和“里”合起来是“埋”；　　３.学生拿出事先准备好的汉字的部件在桌上摆一摆。　　４.交流所摆生字：舌、甜、埋、棉、闪、闯、闷、拿、掰、跌。　　５.用自己喜爱的方法识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。二、日积月累：　　１．我会填。　　①．（出示字卡）学生认读并说说每组字的异同点（音、形、义）。　　②．选择适当的字填在书上的（　　）里。　　③．集体订正。　　④．扩展练习。　　坐　座　　　　圆　园　　　　　声　生　　　（　　）位　　公（　　）　　　学（　　）　　请（　　）　　（　　）形　　（　　）病　　２．我会读。　　①．自读短文，了解短文主要写了什么？　　②．小组合作学习，将短文读正确、读流利。　　③．指名读，并说说这台机器有什么用处。　　④．说说自己读了短文后的感受。 　　　　　　　　　　　　　　　第二课时教学目标：1.充分展示对未来桥的设想，培养学生的想象能力及创新能力。　2.培养学生条理、有序的表达能力。3.能借助已有的三幅图画，看懂故事的内容。4.培养学生丰富的想象能力。教具准备：课件，实物投影仪，学生事先设计的桥的图画或实物，放大的课文插图。教学过程：一．激趣导入。１．出示课件（教师事先设计的桥，以动画的形式展现，同时伴有介绍）。２．引出课题：未来的桥。二．小组交流。１．分组展示自己设计的桥。２．全班交流（用实物投影展示）。３．评选自己认为满意的桥并说出自己这样选的理由。三．拓展、延伸。小朋友们真聪明，设计的桥也各具特色，希望小朋友们能设计出具有特殊用途的桥。 四、指导观察图画。1.认真看图，了解图意。2.说说图上给出的三幅图上画的各是什么地方？都有谁？它们在干什么？3.请学生想想：空白的第三幅图缺的是什么？（缺了把球捞上来的方法）五、讨论捞皮球的方法。１．学生介绍自己的方法。２．小组讨论：谁的方法能把皮球捞上来？３．学生把自己认为最好的办法作为第三幅图的内容画下来。六、编故事：将四幅图编成一个完整的故事讲给同学听。小结：这一节课老师发现大多数小朋友观察认真仔细，并且爱动脑子。另外通过这节课的学习，我们应该知道：遇到困难，只要大家齐心协力　，就一定能克服困难。