《咕咚》一年级语文下册教学课件—人教部编版x

一年级下册咕咚 dōng咚shú熟diào掉我会认lù鹿xià吓gū咕yáng羊 mìng命xiàng象yě野我会认lán拦táo逃lǐng领 我会写xià左右结构惊吓吓人 我会写我被突然跳出来的小猫吓一跳。 我会写pà左右结构害怕可怕 我会写我害怕一个人睡觉。 我会写gēn左右结构跟上跟着 我会写楼下的猫总是跟着我。 我会写jiā上下结构家人家长 我会写妈妈一回家，就开始做饭。 我会写qí独体结构山羊绵羊 我会写一群绵羊在草地上吃草。 我会写dōu左右结构都是都有 我会写我们都是爱学习的好学生。 我会写xiàng上下结构大象象牙 我会写我在动物园看了大象。 ‘咕咚’究竟是什么？ 木瓜 段落大意第一部分（第1自然段）第二部分（第2~5自然段）写小动物们都吓得到处跑，只有野牛询问事情的原委。写成熟的木瓜掉到水里,发出了“咕咚”的声音。第三部分（第6、7自然段）写小动物们最终弄明白“咕咚”是什么后不好意思地笑了。 大伙你看看我，我看看你，都笑了。描写了小动物们在看到木瓜从高高的树上掉到湖里发出“咕咚”声音后的神态。“都笑了”中的“笑”既是动物们弄清楚事情真相后恍然大悟的笑,又是对自己遇到事情不做判断轻信别人的不好意思的笑。句段精析 兔子、小猴子狐狸、山羊小鹿、大象野牛：问清事情的原委木瓜熟了“咕咚”吓得到处跑遇事要动脑筋分析 一个小小的“咕咚”再平常不过,却吓坏了那么多的动物,其实,只要动物们像野牛那样,不盲目相信别人的话,遇到事情冷静地思考分析，就不会闹出这个笑话了相信大家在学习了这个故事之后，也会从中受到很多的启发,遇事有自己的思考和判断。课堂小结 谢谢观看！ 备用页、可删除人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德好好学习天天向上 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。——周初备用页、可删除