小壁虎借尾巴 (2)

全日制聋校实验教材语文第九册第2课《小壁虎借尾巴》教学设计教学目标：知识、能力目标：1、会认读本课的三个生字和新词，能用“难过”“告诉”两个词语造句子，能有表情地朗读课文。　　2、初步了解一些动物尾巴的作用。　　3、培养学生的朗读能力。过程与方法目标：分角色朗读，感知课文内容。情感态度与价值观目标：对学生进行礼貌教育。教学重难点：有表情地朗读课文及感知动物尾巴的作用。教学准备：多媒体课件教学流程：一、激趣导入：1、同学们,你们喜欢小动物吗？说说你们最喜欢的小动物。今天老师给大家带来了一位动物朋友,你们猜一猜是什么动物?(课件出示谜语)　　生：(壁虎)2、课件出示图片介绍：壁虎是一种非常特别的爬行动物，它的身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，能在墙上，树上爬行，它白天几乎不出来，经常在黄昏和夜间在天花板上和墙壁上张口捕食蚊、蝇、蛾等小虫子。所以叫“壁虎”。壁虎是益虫，我们应该保护它。今天，我们学习的课文就是有关小壁虎的故事。(板书课题:小壁虎借尾巴)齐读课题。3、读完课题后，你们想知道什么？（小壁虎为什么要借尾巴？向谁借尾巴？怎样借？借到了没有？）请同学们把书翻到第2课，自己读课文，待会儿告诉老师答案。4、同学们读得真好。那么谁能告诉老师小壁虎为什么要借尾巴?二、学习第一、二自然段1、小壁虎为什么要去借尾巴呢？请同学们用上“因为……所以”这个句式，说说小壁虎借尾巴的原因。生：因为小壁虎的尾巴断了，所以它要去借尾巴。 2、那小壁虎的尾巴为什么会断呢？生：一条蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一挣，就挣断了。3、请学生表演“小壁虎一挣，就挣断了。”并指导朗读这句话。4、小壁虎的尾巴一挣就挣断了说明了什么？﹙可以保护自己﹚5、小壁虎尾巴断了，要去借尾巴。它要去借尾巴的另一个原因是什么呢？请你们先读一读课文第一、二自然段，然后请你用“因为……所以”这样的句式告诉老师答案。（因为没有尾巴很难看，所以小壁虎要去借尾巴。）6、没有了尾巴，小壁虎的心情怎样？﹙难过﹚7、你会用“难过”这个词语说一句话吗？8、指导朗读“没有尾巴多难看哪！”﹙强调表情﹚9、小壁虎断了尾巴真难看呀！它向谁去借尾巴了呢？借到了吗？请同学们再读课文，找到答案。三、学习第三、四、五自然段1、交流：小壁虎都向谁借尾巴了？　　2、小壁虎借到尾巴了吗？　　生：没有。　　3、让我们跟着课文一起去看一下小壁虎借尾巴的情况吧！（出示课文插图1）4、师朗读第三自然段并提问：小壁虎从小鱼那儿借到尾巴了吗？生：没有。　师：是不是小壁虎不礼貌，所以小鱼姐姐不把尾巴借给它呢？　　生：不是。　师：小壁虎是怎么向小鱼借尾巴的？请你找到小壁虎说的话，读给大家听一听。　生：小壁虎说“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”　师：小壁虎有礼貌吗？（有）你从哪些词可以看出小壁虎很有礼貌呢？　　生：“姐姐”，还有“您”。　师：小壁虎称小鱼“姐姐”，还用了“您”，多客气呀，真是个有礼貌的好孩子。哪位同学也能很有礼貌地向小鱼姐姐借借尾巴呢？（学生有礼貌地读，强调学生注意面部表情。）小壁虎这么有礼貌，为什么小鱼没有把尾巴借给它呢？　　生：因为小鱼姐姐的尾巴是要掌握方向的，没有了尾巴就不能游泳了。　　师：你真聪明，知道的真多。小鱼的尾巴是用来拨水、掌握方向的，如果没有了尾巴，小鱼就不能在水里游来游去了。所以，小鱼不能把尾巴借给小壁虎。（板书：用尾巴拨水）　　5、请同学们分角色来表演小壁虎与小鱼的对话。要求记住他们说的话，并且加上动作和表情。　　6、师：小壁虎从小鱼那儿借不到尾巴，又爬呀爬，向老牛和燕子去借尾巴了。（课件 出示课文插图2、图3）请同学们根据下面的两个要求自学第四自然段和第五自然段。　　(1)有表情地读第四自然段和第五自然段。　　(2)想一想，老黄牛和燕子为什么不把尾巴借给小壁虎呢？　　7、自读课文，自主学习，汇报交流。　　师：谁来给大家读一读第四自然段？告诉老师，小壁虎从老牛那儿借到尾巴了吗？　　生：没有。　　师：为什么老牛不把尾巴借给小壁虎呢？　　生：因为老牛的尾巴要用来赶蝇子。　　师：是呀，如果老牛把尾巴借给了小壁虎，就不能赶走身上的蝇子了，那多难受呀！现在老师就是老牛，你们是小壁虎，我们一起来读读他们的对话。（师生分角色朗读老牛与小壁虎的对话）　　8、小壁虎又爬呀爬，来到了房檐下。谁来读一读小壁虎与燕子的对话？小壁虎这回借到尾巴了吗？　　生：没有。　　师：为什么燕子不把尾巴借给它？　　生：因为燕子没有了尾巴，就不能掌握方向了。　　9、分角色朗读燕子与小壁虎的对话。　　10、小壁虎想从小鱼、老牛、燕子那儿借尾巴，可是他们的尾巴都有自己的用处，不能借给小壁虎。小壁虎借不到尾巴，心里很难过。同学们，请你们想一想，它还会向哪些小动物去借尾巴呢？借到了吗？请同学们按照课文来写一写。　　（课件出示）小壁虎爬呀爬，爬到﹙﹚，它看见﹙﹚。小壁虎说：“﹙﹚，您把尾巴借给我行吗？”﹙﹚说：“不行啊，我要用尾巴﹙﹚。”　　11、学生自由讨论交流，完成以上对话，师随机出示图片引导学生完成。四、学习课文第六自然段　　1、小壁虎最终借到尾巴了吗?﹙没有﹚　　2、自由读第六自然段。3、猜一猜，借了一天尾巴的小壁虎都没有借到尾巴,难过的小壁虎回到家会对妈妈说些什么呢?妈妈又是怎样说的?　　4、小壁虎又变得高兴了,快点大声告诉小鱼姐姐,黄牛伯伯和小燕子吧?　　生:(大声地)我长出新尾巴了！5、你会用“告诉”这个词说一句话吗？6、让我们一起告诉所有的小动物，小壁虎生：长出一条新尾巴啦！　　五、总结全文，拓展延伸 学习本课，我们知道了鱼的尾巴能拨水，黄牛的尾巴能赶蝇子，燕子尾巴能掌握方向，壁虎的尾巴能保护自己。你们还知道哪些动物尾巴的用途？课件出示一些小动物，如孔雀，小松鼠等，让学生说说他们尾巴的作用。六、课堂小结　　同学们，美丽而神奇的大自然蕴藏着无穷的奥秘，老师希望你们努力学习，掌握知识,用你们的聪明才智去探索它吧!