小蝌蚪找妈妈 (2)

教学设计方案(作业样例)基本信息教学名称小蝌蚪找妈妈教学班级大班作者及工作单位太和小学学前班主要领域语言教学设计背景这次的活动设计理念来源比较偶然。春天来了，有次周末过后收假回来时，班上的孩子们欣喜地告诉我，他们发现河边和池塘边有很多黑色的小蝌蚪，密密麻麻的。随之，幼儿提出了很多问题，问我为什么只有春天的时候才看得见蝌蚪，之后他们到哪里去了……孩子的好奇心是教师设计活动的最好契机，所以我认为通过讲述《小蝌蚪找妈妈》这个故事，可以满足孩子的一些好奇心，也可以帮助孩子了解蝌蚪的成长过程。在故事中，同时还能学习到其它一些动物的特征。活动以“小蝌蚪怎样找到妈妈的”为关键点，帮助幼儿学会抓住人物事物的特点。这个故事本身趣味性很强，有很多对话，后期的活动延伸中，还可以借这个故事组织一次角色游戏。教学目标1、幼儿能听懂故事，简单复述主要情节，体会小蝌蚪找妈妈的情怀。2、熟悉青蛙，白鹅，大鱼，乌龟几种动物的主要特征。3．简单了解小蝌蚪的进化过程。教学重点、难点重点1.了解故事情节，体会故事情怀。2.能用自己的话简单复述故事情节。难点了解小蝌蚪的进化过程。教学准备知识、经验准备：1、幼儿对蝌蚪青蛙等故事中出现的动物有所认识。2、大班幼儿能够安静聆听完故事，并能简单复述。物质准备：1、教学课件。 2、小蝌蚪，青蛙，白鹅，大鱼，乌龟的头饰。3、故事挂图。4、故事的配乐。教学过程开始环节一、情境导入，引起幼儿的兴趣活动一开始，教师出示故事挂图，以提问的方式在短时间内迅速吸引幼儿的注意力，投入到活动中来。基本环节二、完整讲述故事。播放故事的配乐，要求幼儿安静认真地聆听故事，教师有感情地讲故事完整地讲述一遍，让幼儿对故事有个初步体验。三、分段式讲述在第二次讲述故事之前，教师先对幼儿提问，帮助幼儿带有目的性地去倾听故事，没讲完一小段，请幼儿根据老师提出的问题大胆发表自己看法。四、分组讨论并复述幼儿分组讨论故事情节，练习复述故事，教师随机抽取几位幼儿简单复述，注意幼儿对故事中一些关键形容词的掌握及运用。结束环节四、教师总结教师总结故事，帮助幼儿明白故事主旨，并加强幼儿对小蝌蚪进化过程的理解。延伸环节五、延伸活动：角色游戏和科学活动教师组织幼儿运用动物头饰，分角色表演故事。教师可以将蝌蚪放在教室的鱼缸里，组织幼儿观察并记录蝌蚪的成长过程，直到蝌蚪进化成青蛙。