《小蝌蚪找妈妈》说课

北京小学李洁玲《小蝌蚪找妈妈》说课 教材解析《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话。其巧妙之处在于将一个科学知识很自然地蕴涵于一个生动的小故事里。通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下找到妈妈的奇妙经过，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变态过程以及生活习性的变化。 教学目标认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、就”等10个字，会写“快活、哪里”等8个词语。1分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。2结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。3通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探究的精神，增强阅读科学童话的兴趣。4 课时安排认识14个生字，读准多音字“教”，会写10个字，会写8个词语。正确、流利地朗读课文。第一课时分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探究的精神，增强阅读科学童话的兴趣。结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。第二课时 顶层目标：看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。这几幅图应该按什么顺序摆，自己读课文找答案。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程。结合表示时间变化的句子了解内容。 这几幅图应该摆在哪里呢，自己读课文找答案。 分角色朗读课文。借助图片表示动作的词语，了解课文内容，感受小蝌蚪遇事主动探究的精神，增强阅读科学童话的兴趣。四条腿宽嘴巴头顶上大眼睛披着绿衣裳披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮鼓着一对大眼睛迎追蹬跳蹦游捉害虫顶层目标：看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。 谢谢