人教版小学语文二年级上册30《我是什么》教案

《我是什么》教案教学目标:1、会认11个生字，会写8个生字，会读12个词语2、正确流利地朗读课文、背诵B己喜欢的部分。3、理解课文内容，了解水的不同形态以及水为人们带来的好处及灾害。4、让学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理。重点：掌握本课牛字、新词。有感情地朗读课文，背诵白己喜欢的部分。难点：理解课文内容，了解水的不同形态以及水与人类的关系，明口只有合理地利用水资源才能造福于人。一、导入新课一谜语导入师：在学习新的知识前，老师想知道你们喜欢猜谜语吗？今天我们就来猜谜语，看看那位同学可以猜出來。【谜语】：忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗，太阳出来它不怕，大风一吹他就走。［云］线儿冇粗又冇细，上接天來下接地，落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。［雨］白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝乂无叶，此花源自大上來。［雪］大小珍珠光乂亮，霹雳啪啦从天降，小蛙拾起捧在手，慢慢变成水一洼。［雹子］师：你们都是猜谜语人王,都猜出来了,真棒!那你们再想想你们猜出来的四种景象都跟什么有关呢？（这四种景象都跟“水”有关）师：没错，那今犬我们就來学习一篇跟“水”有关的课文，看看“云、雨、雪、雹子”是怎么跟“水”联系在一起的呢？（板仏我是什么）二、初读课文1.学生听广2次录音。2.齐读课文：带着学生一起读，注意学住在读课文时在读音上是否存在错误的地方。3.默读课文：给每个自然段标上序号，划出不认识的生字词。三、生字词学习1.我会认：二会字（会读会认）浮：【注意声母是“f”；左右结构；右边上半部分是采字头、下面是“子”】漂浮、浮力；反义词：沉碰：【注意后鼻音】碰击、碰见、碰头雹：冰雹、雹了暴：暴雨、风暴、暴力、暴发、暴躁（反义词：温和）躁：【平舌音；注意偏旁是“泄”，相近字：澡、操】急躁、烦躁灌：【前鼻音】灌木、浇灌、灌溉 M：【左右结构，右边是“既然”的“既”，川水才能灌溉，所以“灌溉”的部首都是“V”】灌溉器：【上中下结构；部首：口；相近字：哭】武器、木器、器物、乐器淹：【前鼻音】水淹、淹灭稼：【〃稼〃是第四声，在〃庄稼“一词中，读轻声；左边是“禾”，右边是“家”】庄稼毁：【偏旁：殳（提问：跟哪个字的右边是一样的？答案：股没般殷役）】毁坏、毁灭灾：【平舌音；上下结构；上边是“宝盖头”，下边是“火”】火灾、水灾、灾难、灾区>练习：讲解完让学生不看拼音读一遍，先齐读，再点读，检查学牛读音是否存在错误。2.课文屮的多音字没用没问题没关系rmei没冇没Y11mo淹没没收埋没没落奔Y「ben奔波奔跑奔放1ben奔命投奔嫦娥奔月3.我会写：四会字（会读会认会写会默）冲:【翘舌后鼻音;左右结构：左边是“7”、右边是“中间”的“中”】冲茶、冲洗、冲动池:【翘舌音;左右结构；左边是“7”，右边是“也”；书写时注意“也”字的第一笔“横折钩”要向上斜】水池、池塘、城池、浴池黑：【上下结构；部首是“四点水”；注意后两横第一笔比第二笔短；反义词：A]黑色、黑彼、黑暗、黑板、黑白晒：【翘舌音；左右结构；部首“日”，记忆：有太阳才能晒东西；形近字：洒（洒水）；注意第九笔是竖弯，不是竖弯钩】晒太阳、晒被子、晒台、晒干害:【上下结构；部首“宝盖头”；注意“害”中间的一竖上下都要出头】害怕、伤害、害虫PS:灾、浮、器已经在“我会认”讲过>练习：讲完让学牛•就黑板上的板书读字词；在课本P147±的III字格练习书写四、课文分析师:上节课我们听了课文的录音，知道了我是会变的，那我能变成什么呢？乂是怎么变得呢？下而我们就继续来学习课文《我是什么》（板书：我是什么）【让学生读一遍标题】师：下面，全班齐读一遍课文，思考课文介绍了有关我的哪些内容。（我会变：汽、云、雨、雹子、雪；我的日常活动：池子睡觉、小溪散步、江河奔跑、海洋唱歌跳舞开大会；我的脾气：温和、暴躁，干好事也做坏事）1、第1自然段师：下而我们一起来看看“我能变什么”，又是怎么变的。男生读第1自然段。师：我会变，我变成了什么？（汽或云）我先变成了什么？（汽）我是怎么变成汽的呢？（太阳一晒，我就变成汽）在太阳公公的帮助下我变成了汽，升到天空，那我在天空乂变成了什么呢？（云） 我变成了“云”漂浮在空中，那我会穿什么样的衣服呢？（口衣服、黑衣服、红袍）>练习：用“有时候……冇时候……”造旬2、第2自然段师：下面我们來看看“我”还能变成什么。女牛读第2白然段。师：我变成云在空中飘浮着，我还能变成什么呢？（雨、雹子、雪）那我是怎么变成雨的？（碰见冷风，变成水珠落下來）有时候我变成了“锤子”，那我是怎么回到地上的呢？（变成小硬球打F来）冬天的时候，我又会变成什么回到地上呢？（变成小花朵飘下来）“我”有时候变成小硕球打下來，冬天的时候变成小花朵飘下來，“打”和“飘”这两个动作可以互换吗？为什么？（不可以，因为“雪”很轻，慢慢的，所以用“飘”；“雹子”是小硬球，很重，所以用“打”）3、第3自然段师：我会能变成“汽、云、雨、雹子、雪”，那我平时又会做些什么呢？全班齐读第3自然段。师：我平常会去哪里呢？去做什么？（池子睡觉、小溪散步、江河奔跑、海洋跳舞唱歌开大会）4、第4自然段师：我平常去很多不同的地方，那我的脾气怎么样呢？默读第4白然段，用横线划出来。（温和、眾躁）我温和的时候会做什么事呢？（做好事：灌溉田地、发动机器、帮助人们工作）那我暴躁的时候又会怎样呢？（做坏事：淹没庄稼、冲毁房屋、给人们带来灾害）为了让我光做好事，不做坏事，人们想出了种种方法管住我,你们知道有哪些好方法吗？（植树造林，防止水土流失；建大坝，发电防洪；修水渠，南水北运；建水库，储水……）五、小结学完课文，我们知道了水的变化及利害，那你们觉得水对人们的生活重要吗？（重要）对，如果没有水，我们就无法牛存，所以我们在住活中要珍惜水资源，保护水资源，节约用水。六、课后作业1.抄写生字词。2.完成《写字教材》3.完成《小状元》4.背诵自己喜欢的部分。