语文人教版二年级上册《我是什么》

《我是什么》教学设计第一课时教学目标(1)认识11个字，会写8个字。(2)有感情地朗读课文。(3)知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。教学重点:认识11个生字，会写3个生字，指导学生正确、流利地朗读课文,初步了解水的几种变化形态。教学过程：一、猜谜导入同学们，大家好！上课前我们来个猜谜游戏，看谁猜得又快有准。（出示三个谜面学生猜）第四个谜语呢？哦，它躲在课文中和大家捉迷藏呢，它让我们猜猜——师生齐读课题《我是什么》。想猜吗？赶快打开课本，读读课文，猜猜我究竟是什么，注意读准字音，读通句子，把不会认的字借助拼音多读几遍。二、初读感知1、生按要求自读课文，师巡视。2、出示生词，检查出示：晒太阳飘浮池子灾害（怎样的东西才能飘浮在空中？）红袍雹子温和暴躁（用温和和暴躁的语气来读读这两个词 灌溉天地发动机器淹没庄稼冲毁房屋识记“袍、雹、抱、跑”、反义词“温和——暴躁”、多音字“没”、“灌溉淹没”四个三点水的字、“庄稼”轻声3、去拼音开火车检查生字。4、小朋友们，恭喜你们闯过字词这一关。现在你们猜出文中那个我是谁了吗——水娃娃（板书）三、学习第一段1、同学们，你们想和水娃娃见面吗？看，它来了！（老师佩戴水娃娃标志）同学们，大家好，我就是可爱的水娃娃，大家和我打个招呼吧！2、同学们，你们对我了解吗？谈一谈3、我对你们来说非常重要，是你们生活必不可少的，我呀，还有一项神奇的本领，你们想知道吗？那么请大家认真读读课文第一段，说说你知道了什么？4、学生读文，汇报交流读懂的内容预设：生1.我明白了水娃娃会变。师：噢，你真厉害，一下子发现了我的本领——会变。虽然我只是小小的水娃娃，可是我有孙悟空一样神奇的本领，了不起吧？生2、我明白了水会变成汽。师：我是怎样变成汽的？（太阳一晒……）（贴太阳图片）生3、我明白了水能变成云。师：我又是怎么变成云的？（升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，……）（贴白云图片） 指导读生4、我明白了云有时候穿白衣服，有时候……师：我穿的白衣服、黑衣服指的是和你们一样的衣服吗？什么样的？（出示图片）什么时候穿白衣服、黑衣服？你们喜欢这变换多端的我吗？指导读四、学习第二段1、天气晴朗的时候，我会在空中飘来飘去游玩着，可是冷风娃娃来了（贴风娃娃图片），它呼的一吹，哇，好冷啊，太阳公公冻得躲起来了，我也脱下了白色的衣服，换上黑衣服，（贴乌云图片）又开始变魔术了。我会变哪些魔术呢？现在请同学们读读第二段。2、生回答，师贴“雨”、“雪”、“雹”图片。3、同学们，如果你现在是水娃娃我，你最想变成什么？把那句话读一读。4、指名读，学生评议哪里读得好，为什么？师做适当引导。这朵小雪花，你来读读吧！——你为什么要这样读？其他的小雪花有意见吗？（要读的轻、慢、美）“飘”字要读得轻，“打”字要读得重。学生体会读，多种形式读。5、同学们，在生活中，你们注意观察到了我除了变成雨、雪、雹子外，还变成什么？学生说。师边出示图片边解说（你看，冬天的早晨，路边的小草上好像长了一层白色的绒毛，这就是我——霜；叶子上滚动着一颗颗亮晶晶的水珠，多像 珍珠呀，这就是我——露珠；到处这白茫茫一片，好像给大地妈妈穿上了一件纱衣，这也是我——雾）同学们，你们能仿照课文中的句子说说我能变成什么吗？（出示图片辅助学生仿照句子说话）6、我还能变成“雨、雹、雪、霜、雾、露”你们发现这些字有什么特点？7、根据板书小结：我真是一个神奇的魔术师，它经太阳一晒，变成汽升到空中，连成一片变成云，然后又变成雨、雪、霜、露、雹子落下了，又变成水，就这样在大自然中反复循环着。五、指导背诵（填空形式出现）六、写字我不但在生活中会变，在大自然中会变，而且在汉字中也会变——(出示田字格生字：冲浮黑。)请大家看。师：你发现它们变什么了?生：在“黑”字里，我变成了“四点底”。生：在“池”字中，我变成了“三点水”。生：在“冲”字中，我变成了“两点水”。师：是啊，水宝宝真顽皮，在有的字里变成两点水，在有的字里变成三点水，当他压在底下时，又变成了四点底。下面，我们一起来写一写这几个字。(生写字)七、总结 同学们，今天我们一起学习了《我是什么》这篇课文，认识了很多生字新词，还了解了水的神奇变化，收获可真不少。下节课我们继续学习水的形态及给人们带来的利弊。这节课我们就学到这里。