人教课标版二上第八单元《我是什么》教学目标1.学会10个生字，会认6个生字。2.能正确读写要求学会的词语。会用“温和”说句子。3.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。教育学生爱护水资源，保护水资源。4.正确、流利、有感情地朗读课文。教学内容：《我是什么》是二年级上册第八单元的第一篇课文。这篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。诵读本文，你会不知不觉地走进课文描述的情境之中，自己仿佛也成了千变万化的“水”：先乘着阳光到空中飘浮，连片为云；遇冷凝结，或为雨，或为雹，或为雪；落在地面，就在“家”（江河湖海）中睡觉、散步、奔跑、跳舞。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。要完全降伏它，还需要我们付出艰苦的努力。一、导入：课前老师布置了一个任务，让小朋友们画自己心中的水，下面就来看看大家画的水、在网上搜集到的水的图片和资料是什么样子的。请小组派一名代表把画拿到投影前，来说一说自己的想法。同学们说得真好！今天我们就一起来学习《我是什么》出示课件。二、初读课文，学习生字，整体感知1、那我是什么呢？请大家打开课本，读读课文。要注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以问问老师问问同学。
2、出示带云朵的飘浮生字读准了吗？老师要考考你？指读。（你读得很准确）白白的云朵飘浮在蓝蓝的天空，谁能美美的读读？让云朵飘得再高一些，齐读（真美）。3、出示：雹子红袍你见过雹子吗？我们一起去看看――（看图）你瞧，雹子圆圆的，像个小冰球。它一般在夏天出现，大的雹子还会砸毁庄稼，带来灾害呢。看看，“袍”和“雹”像一对兄弟，比一比，你发现了什么?生：“袍”是左右结构，左边是个衣字旁，右边是个“包”。 师：那么“雹”呢? 生：“雹”是上下结构，上面是个雨字头，下面也是一个“包”。 师：他还有很多小伙伴呢。比如提手旁的是什么字?生：抱。 师：足字旁的是什么字? 生：跑。师：老师给大家编了两句顺口溜，我们来一起读读吧(出示)有手轻轻抱，有足快快跑。有衣穿红袍，有雨是冰雹。4、出示：温和灌溉田地发动机器暴躁淹没庄稼冲毁房屋先正音：（你真了不起，能把多音字读准）没是多音字，稼是轻声。我们来合作读，老师读每行的第一个字，你来读后边
5.、生字宝宝离开了他的好朋友，你还认识吗？开火车。评：火车开得又快又响亮！（预设：孩子读的不流利，师引导：小火车遇到了困难，谁来帮帮他？）6、有什么好办法能记住黑板上的字。师出字谜：一只小黑狗，长着四张口。一只脚踢三个球，一踢踢到树上头。（评：老师发现你不但反应快，而且很聪明看来，我们识记生字的方法很多，生活中只要做个有心人，就能和更多的字宝宝交朋友！7、生字会读了，课文读得怎么样？接读课文。其他孩子边听边思考：这位神奇的魔术师到底是谁呢？猜猜！（预设孩子如果喊出答案，师引导:大家都有自己的想法，到底对不对呢?）8、课文会读了，那同学们知道我是谁了吗？（水）（虽然这位魔术师会千变万化，可是还是逃不过孩子们的火眼金睛，原来是水。板画，多可爱的小水滴）三、精讲课文1、这神奇的小水滴还能变，它能变成什么呢？读1-2段，就能有收获。课件出现1和2自然段内容2、教师根据学生的回答板画，并引导孩子说出水滴变化的过程!（板画）3、你知道吗，小水滴先变成的云姐姐可会打扮自己了，我们来看看书上是怎么写的？（出示：有时候…有时候…..，人们管我叫云）指名读。你知道云什么时候穿着白衣服，什么时候换上黑衣服，什么时候披上红袍吗？师配音：对呀，天气晴朗的时候，云姐姐穿上了漂亮的白裙子，要下雨了
，善良的云姐姐马上披上黑衣服变成了成快乐的小雨点来到人间，早晨和傍晚，她则变成一位舞蹈家，红红的舞蹈服映红了整个天空（注意朗诵与画面同步）4、多美呀，谁来读读？5、指名读（云姐姐是这样的婀娜多姿）（你读出了他衣服的绚丽）还有很多小朋友想夸夸它的衣服吧！我们一起读（齐读）6、云在上升的过程中遇到冷风，就会变成雨雹雪的样子来到大地上，7、那雨、雹子、雪分别是怎么回到大地上来的呢？看大屏幕，谁来填填看，（出示：飘 落 打 遇到冷风，我就变成小水珠＿＿下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球＿＿＿下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵＿＿＿下来，人们又管我叫“雪”。）8、指名说，同意他的看法吗？小水珠，小花朵，小硬球，都回到了大地上，你能用动作表示吗？你喜欢谁就做谁的动作。（你是谁？你是怎么来的？）他们的顺序能否调换呢？我们来看看这两句话，出示对比句。9、是啊！语文在很多时候都要求用词形象准确，只有这样，才能让人感受到雨落得温柔，冰雹打得急促，雪花落的飘逸 同学们有信心读好这一段吗？可以一边做动作，一边读。 小朋友想一想，在生活中，快乐神奇的小水珠还会变什么呢？（露珠、冰、霜、雾、彩虹、……） 结束时出示：
早晨，我躺在小叶子上，人们管我叫_______夏天，雷阵雨过后，我挂在天空，人们管我叫_______秋天，我像小白花洒在地上，人们管我叫___________到了冬天，我变成一块块玻璃，人们管我叫____________三、写字1、水娃娃真有趣，不但在生活中会变，在大自然中会变，而且在汉字中也会变——(出示田字格生字：冲池黑。)请大家看。水宝宝真顽皮，在有的字里变成两点水，在有的字里变成三点水，当他压在底下时，又变成了四点底。下面，我们一起来写一写这几个字。2、引导观察：这些字怎样才能写的好看，有没有要提醒小伙伴注意的？3、两滴水，三点水旁也跟小朋友一样懂得谦让呢，总是把位置让给右边的部件。因为两滴水，三滴水的字以前我们都写过，就先放一放，现在我们重点写写黑字四点底的四点不同的排列方向。四，接着讲读课文小水滴千变万化，它来到地面上，开始一场有趣的旅行，请小朋友自由读课文第三自然段，水珠去了什么地方？生一读：生二读：（评：你真会读书，我听出了水流的变化，你能说说为什么这样读吗？） 师：我发现了，水娃娃遇到的伙伴越来越多，他们的队伍越来越大，越来越有气势，他旅行的速度越来越快，怎么样，能把这种变化读出来吗？
齐读（哎，注意了，轻一点，别把水娃娃吵醒了）五、默读第四段、拓展升华水的本领虽然很大可他的的脾气有些古怪，小朋友到课文中找一找，水到底有什么脾气 1、生默读课文第四段2、找找水有什么脾气？分别有什么表现（温和、暴躁）从文中画出来，汇报，板书，出示句子。分开读，女生做温和的水，男生读暴躁的水，让我们听出变化来。水在温和的时候去灌溉田地，有了水，农民伯伯的庄稼一定越长越壮，发动机器，为人们做贡献，其实他还能做很多好事呢，（出示我还会做许多好事，_______________。）发挥孩子的想象力，畅所欲言。4、但是水也做过许多坏事呢，（播放冰雹灾害，暴发洪水等自然灾害的图片）配乐解说，水一发起脾气，冲毁了房屋，淹没了庄稼，许许多多人无家可归，甚至有许多人失去了亲人朋友，给人们带来了无尽的灾难和痛苦，多么可怕！小朋友知道有什么好办法让水娃娃改改他的坏脾气吗？（汇报）师小结：看，这是长江上的三峡水电站，人们把奔跑的水利用起来，用它们的力量来发电。植树造林是解决水灾最好的办法。让我们一起努力，让水娃娃变成只为人类造福的朋友。（擦去板书中做坏事部分） 5、在我们蓝色的地球上，浩瀚的海洋，奔腾的江河，平静的湖泊，涓涓的溪流……美丽的水圈构成了万物生长的源泉。水是生命的摇篮，有了水，才会有我们这个五彩缤纷的世界，老师这儿有一首小诗，我们一起看一看（轻轻配乐读诗歌）
因为有你， 小草变得嫩绿。 因为有你， 花儿开得灿烂。 因为有你， 鸟儿唱得响亮。 因为有你， 鱼儿游得欢畅。 因为有你——水 世界如此美妙！六、作业：1.推荐阅读《海底两万里》，《昆虫记》。2.用简笔画的形式画出水的变化，分别画出水不同的样子，并分别配上词语或一句话。
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