新人教版小学语文二年级上册《我是什么》教学设计一、激趣导入师:同学们,你们喜欢看《西游记吗?(喜欢)最喜欢里面的谁?(孙悟空)看来同学们都喜欢那个会七十二变的孙悟空,今天老师就给大家请来了一位小孙悟空可,是谁呢?请同学们认真看老师板书我是什么师:瞧这个孙悟空同样很调皮,和大家玩起了捉迷藏不要着急,我悄悄地告诉你,他就藏在我们今天要学习的课文里,认真听老师读课文,你就会找到他的!二、自主识字1、师范读提示学生学会倾听师:同学们,聆听也是一种学习,请同学们认真听老师读,注意听老师是怎样读好生字和一些难读的长句子的2、师:我是什么?生:我是水师板画~~~~~~~~~~~~~~3、生读课文,自主识字师:课文有趣吗,自己读读吧!遇到生字把他画下来,用你喜欢的方式和他们交上朋友4、检查巩固识字(1)同桌互读师:如果同桌有不认识的生字娃娃,你就帮忙给介绍一下,让他们成为好朋友(2)指名读(3)小老师领读(4)去掉拼音读(5)用字卡开火车读(6)齐读读中重点指导“雹子”“灌溉”用课件展示图片帮助学生理解“器”指导识字方法师:你有什么好办法记住他?“黑”扩词练习:师:给老朋友多组几个词三、品读领悟1、指名接读课文师:其他同学认真听思考:水能变成什么?2、指名回答师板画~~~~~~3、扮演角色品读一二自然段师:这个小孙悟空的本领真大呀,你愿意做本领高强,调皮又可爱的水娃娃吗?(愿意)那水娃娃们,快读读第一自然段,看看你们是怎样变成云的
第一自然段(1)生边读边思考:水是怎样变成云的?(2)指名回答师板画师:原来太阳公公是个魔法师,被他一晒,水就变成汽,升到空中,变成无数小点儿,连成一片变成云(3)小采访指导理解重点词语“无数”“极小极小”“飘浮”师:我想采访一下,你们升到天空后变成多小的点呢?(极小极小)极小极小是多小,换一个词来理解(很小很小非常小非常小)师:连成一片后你们在空中飘浮,怎样飘浮的,做一做动作(4)师:哪个水娃娃再来变一变指名读生评价(5)师范读读好“极小极小”(6)生再美读,可以加上动作齐读(7)师:水娃娃们变成云朵后更漂亮了,经常穿着不同颜色的衣服出现,我想采访一下你们什么时候穿白衣服?(白天白云)你们什么时候穿黑衣服?(阴天乌云)你们什么时候又把红袍披在身上(早晨傍晚霞)(8)观看课件(三种颜色的云)再美读三个句子注意评价激励师:哪片云朵来展示一下你的美丽?指名展示读(9)句子练习有的--------------------有的----------------------------第二自然段(1)师:美丽的云朵们,你们又是怎样变成雨、雹、雪的呢?指名读第一自然(2)指明回答师板画(冷风)(3)师:云朵们你想变成什么,就读相应的句子,如果能加上动作就好了(4)生加动作展示读指名读师相机板书落打飘齐读4、借助板书回顾所学知识师:同学们喜欢我给大家请来的小悟空吗?他的本领多大呀,瞧,太阳一晒他就变成---------师:就让我们再来读一读1、2自然段,感受他的神奇魅力吧!齐读1、2段5、激趣阅读师:同学们相知道,雨、雹、雪落到地上又去了哪里,在做什么吗?课文3、4自然段会告诉我们答案,我们到下节课再来学习如果好奇的小朋友想先去找到他们,可以自己读读课文,相信会读书的你一定能找到答案的四、指导书写(前四个字)
1、分析字型浮池冲晒左右结构的字书写时左窄右宽2、师范写难写的字3、生描红临写4、展示五、作业布置2选11、雨、雹、雪落到地上又去了哪里,在做什么吗?如果好奇的小朋友想先去找到他们,可以自己读读课文3、4自然段,相信会读书的你一定能找到答案的2、选你喜欢的段落,加上动作读或是背给家长听六、板书设计~~~~~~~~~~~~~~~~~