语文人教版二年级上册30我是什么

30.《我是什么》教学设计（第一课时）盐步中心小学范志珊教学目标：1.认识11个生字，会写4个生字。2.能正确、流利地朗读课文。3.了解水的不同形态的变化。教学重难点：正确朗读课文，了解水的变化。课前准备：教学课件、生字词语卡片。教学过程：一、情境激趣，初步感知。1.小朋友你们喜欢72般变化的孙悟空吗？2.这节课老师给大家介绍一位像孙悟空一样，也会多种变化的新朋友，大家欢迎吗？老师故作惊讶：咦，新朋友怎么不肯出来了？哦，它说要跟聪明的孩子交朋友，如果你们能猜出它是谁，它就出来和大家认识。3.范读，学生边听边划出生字。4.聪明的小朋友，你猜出这位新朋友是什么了吗？（板书：我是什么水）齐读课题。二、乐闯三关，学习字词。1.小朋友们真聪明，猜对啦！瞧，新朋友出来啦！板贴，小朋友，请跟水娃娃打个招呼！2.水娃娃说：“小朋友们好！大家要想和我交朋友，还得通过以下三关呢！”3.第一关：我会读。大屏幕出示： fú báo bàozào ɡuànɡài  qìyānmò jià huĭzāi漂浮  雹子暴躁  灌溉 机器 淹没 庄稼 冲毁 灾（1）请小朋友跟字宝宝们打声招呼。（自己练习读一读）（2）你发现哪些字容易读错，要提醒大家的呢？学生当小老师领读。（重点：“躁、灾”的平舌音，多音字“没”）（3）字宝宝拿掉帽子了，你会读吗？开火车读词语。（4）把你认为难读的词语读给同桌听。4.第二关：我巧记。（1）四人小组以自己喜欢的方式记一记生字的字形。（2）组内交流巧办法。5.第三关：字卡游戏（1）听音找字。（2）猜字谜：一只小黑狗，长着四个口。（器）水大好发电。（淹） 禾苗的家。（稼）家里玩火，闯了大祸。（灾）一只脚踢三球，一踢踢到树上头。（躁）三、了解好友，朗读课文1.闯过了三关，让我们去听听新朋友“水娃娃”在说什么？2.师讲述：“小朋友真能干！水娃娃愿意和大家交朋友，你们想和它成为好朋友吗？那就赶快拿起书本去了解它吧！”3.学生自由读课文，要求读正确、流利。4.指名分节展示读、正音、评价。四、学习第一、二自然段。1.师讲述：“小朋友，水娃娃像孙悟空一样会变化，虽然没有72般变化，但也会很多变化，你能把它的各种变化找出来吗？”2.学生自由读课文。回答后板贴：汽、云、雨、雹、雪。句式说话：水会变成，会变成，还会变成。3.你知道水娃娃是怎么变的吗？（1）相机理解：“白衣服”——白云，“黑衣服”——乌云，“红袍”——朝霞、晚霞。（2）请生把板贴汽、云、雨、雹、雪的位置摆一摆，说理由，体会水在自然界的循环。4.你最喜欢水变成什么样子呢？把你喜欢的这句话练习好，一会读给大家听。学生比赛读，评议。5.课件出示“我会填”。这里的“落、打、飘”三个词能不能换一换呢？为什么？6.除了书本上介绍的，你还知道水会变成什么吗？7.小结：水真是有趣，它真会变，会变成汽、变成云、变成雨、雹子、雪，还会变成雾、露、霜和冰呢！五、学写生字：晒、冲、浮、池。（1）学生自主观察这四个生字有什么特点。（2）重点指导“两点水、三点水”的写法。教师边讲解边示范：“冲、浮、池”：提示注意左右比例：左窄右宽；提示“两点水”和“三点水”在写法上的异同。（3）学生先书空，再描红、临写。教师巡回指导。（4）展示、评议。六、作业。1.朗读课文。2.搜集有关水与人类关系的资料。