《我是什么》第一课时教学设计北海小学教育集团孟周娟教学目标：1．认识”暴、躁、灌、溉”等9个生字，会写“冲、浮、池”。建立正确的字音表象。2．初读全文，了解大意。3．有感情地朗读一、二自然段，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的。教学重点：正确流利朗读课文，正确书写带有两点水、三点水的字，初步感知水的变化。教学难点：了解水的三态变化，知道云、雨、雹子、雪的形成。教学准备：暴躁、灌溉、霞、露、雾、霜等12张词卡；水娃娃、白云、乌云、彩霞、冰雹4张彩色图片；课件教学课时：第一课时教学过程：一、激趣，导入新课（5’）1、小朋友们大家好！很高兴能见到你们。我呀，姓孟（板书：孟）孟子的孟，大家可以叫我__________2、今天，孟老师给大家带来一位朋友，你听（播放录音）一起唱3、这个雨点儿朋友还曾经出现在我们学过的课文里呢！谁来读读这句话？（课件出示）4、记得雪孩子吗？他为了就小兔被大火融化了，雪孩子到哪儿去了呢？——生接读这真是一种奇妙的变化呀！学了今天这篇课文，相信你对这种变化会有更深的了解。来一起读读课题！我是什么？板书“？”让我们一起走进课文来解决这个问题吧！请你读读课文，争取读正确哦！二、初读课文，正确朗读生字集中的段落 （8’）都能读正确了吗？老师得考考大家，出示第4自然段第四自然段是最难读的，是文中生字新词最多的，能读好吗？准备一下，利用下面的叶子再自由读读，表上句子序号。1、请你读第一句。（暴躁）躁是个平舌音你读得很准确。2、躁是个平舌音，请你再读读3、能给躁换偏旁吗？生说师写“………………”看，用手做……躁字你也来编句小儿歌吧！这么一编呀，我们不仅认识了这个字还了解了字的意思，放回句子中读读吧！4、请你读句2：读准这个词语灌溉3、句3：第三句句子也很长，能读好这一句吗？淹没：没是个多音字，还有一个读音读？这里读？出示词卡，你能猜猜淹没是什么意思吗？课文中说把什么淹没了？庄稼：单个字第四声，组成词语读轻声我们一起来读这个短语：淹没庄稼像这样“淹没庄家”“冲毁房屋”这就是水给人们带来了灾害。灾（平舌音）读（灾害）4、第四句，请你来读。（种种）也是个多音字读得真准确。5、一句一句分开都能读好了，连起来能读好吗？齐读6、孩子们，你们看遇到难读的地方借助拼音和图画，反复读就能读正确了，相信其它段落肯定能读得更正确，自由地再读读整篇课文吧！三、精读一、二自然段，感知变化，品味语言小朋友，猜出来了吧？我是什么？版贴：水珠“写水字”多可爱的水娃娃呀，你们想当当水娃娃感受各种神奇的变化吗？学习第一自然段（8）
1、瞧，你们变成了什么？手中出示云，生说：“变成云啦”是啊，云有很多件衣服，来自由读读这句话告诉我你最喜欢穿那件衣服？a、你说喜欢穿那件衣服？白你来读洁白的云朵人人爱，来我们一起读。b、你喜欢穿那件衣服？红你来读（多漂亮的云娃娃呀！）还有谁也喜欢皮红袍呀？哦这一大片你们来读！（神秘地说）披着红袍的云娃娃还有一个名字（版贴带有霞字的云朵）早上的云霞我们称它为________傍晚的云霞我们可以叫它___________c、看来没人喜欢穿黑衣服，其实黑衣服也有它独特的美看来穿每一种色彩的衣服云都有它独特的美，正是这些衣服不断变化着，才让我们觉得云是那样的美丽。（让我们一起美美地读读整句话吧）2．了解云的形成。水娃娃们，这么美丽的云你们是怎么变出来的呀？1、生自由说，点一名，再点名：你是怎么变成云的？（是呀，像你这样无数的水娃娃变成极小的点儿，这样连成一片就变成云。）原来水娃娃是这样变成云的呀！让我们一起正确地读读第一自然段吧！学习第二自然段（7）1、呼呼……（出示：音乐+风娃娃动画图片）2、变成云的水娃娃们，冷风来了，你又有新变化啦！读读第二自然段圈圈你的新名字吧！3、告诉大家你有了哪些新名字：版贴名字。读正确“雹”这个生字朋友怎么记？把三个名字再读一遍，读正确。3、你们是怎么变成雪、雨、雹子的呢？选一种介绍给大家。你向大家介绍什么？（）雨A、哦原来雨是变成水珠落下来的呀。版画：水（谁也变成雨来介绍下）雹子B、雹子是怎么变的呢？请你来介绍下读后，雹子是什么样子的呀？生自由说：球：圆圆的，对。你来说：硬硬的，是的，因为它整个都是水娃娃结成的冰球，我们还可以叫它“冰雹”。你来说：重重的，为什么呀？文中也有个字，（打）是啊，大的雹子把房屋都打破了呢！来我们一起来读读，让我们感受雹子的力量吧！雪：有变成雪的水娃娃吗？读着读着我仿佛看到了水娃娃变成雪花在空中跳舞呢！加上动作读读读读就更有趣啦！谁也能像这个水娃娃一样加上动作读读雪的变化。4、水娃娃们，你们不仅名字不一样，连落下来的动作也不一样呢！自由读这3句话，用“△”标出动词。A、集体交流：雨是（）下来的。……板贴动词B、来，让我们一起加上动作来读读这三个词语：雨落（手指）雹子打（用力打）雪飘（手掌）5、好，让我们一起带着音乐美美地来感受下水娃娃的神奇变化吧。配乐齐读。四、拓展“变”（3’）其实呀，水娃娃他还能变呢！1、瞧，空气中的小水滴遇到一定的条件它就会变成_______雾，（晨雾）2、你还知道水娃娃还能变成什么？生说3、看，清晨起来有时我们能看到叶子上有一颗颗小水滴，那是（露）4、冬天的早晨，地上、屋上都盖着一层薄薄的（霜）5、看看这些字，有什么发现？{他们都是雨字头的，其实呀他们都是一种自然现象}很多带着雨字头的字都表示一种自然现象，像这样的字还有很多，如果你到生活中仔细观察肯定会有发现的。五、写字（6’）1、水娃娃不仅在大自然中变幻无穷，躲在生字宝宝里他也会变的。
出示：冲、池、浮2、观察这三个生字的偏旁能准确读出它们的名字吗？生答3、师：那我们就来准确写写这两个偏旁吧，注意写好他们的变化，师范写两点水的点和提就像两滴小水珠在横中线上下互相望着对方。三点水就像三个水娃娃排排围坐出一个弧度来。第二个水娃娃正好写在横中线上。如果掌握这两个偏旁的写法，就能把字写得工整美观啦。4、这三个字中右边部分在书写时有什么要提醒的？5、写好了的水娃娃看看板书回忆下奇妙的变化过程吧。六、总结全文（3’）水娃娃们，这节课感受了许多次神奇的变化，我们从水变成了（汽）变成了（云、霞）……我还知道空气中的小水滴还能变成……等大自然可真奇妙！相信经过这次神奇的变化之旅你肯定能准确完成课堂作业本最后一题了，打开做做吧！
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