人教版二年级上册语文我是什么电子教案 文档

人教版二年级语文备课教案课题名称30我是什么科　目语文地点上课时间教学课时2课时主备人参加人员教学目标一、情感态度与价值观激发学生观察和研究自然现象的兴趣。二、过程与方法朗读课文、查阅资料，日常观察。三、知识与技1.认识14个生字，会写“冰、冷、江、坏、极、常、冬”7个生字和1个新偏旁。2.了解水的不同形态及与人类生活的关系。3.正确、流利、有语气地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重点、难点分析1、能流利地朗读课文。2、通过朗读课文，了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态。教学资源课件教　学　过　程　设　计教学活动1一、导入新课，读课题。　　二、初读课文，读准字音，读通句子，标出自然段序号，猜猜我是什么？　　三、检测生字，新词掌握情况。　　四、读通全文，同桌检测。　　五、学习第一自然段。　　1．通过读书，让学生明白水是怎么变的过程。　　2．感受云的变化美。　　3．写“浮、池”这两个字。　　六、学习第二自然段。　　1．默读课文，知道云碰到冷风，又会变成雨、雹子、雪。　　2．通过各种形式的读感受“落”、“打”、“飘”这三个词的准确性。　　3．再次识记“雹”等生字。　　七、学习第三自然段。教法点拨学法指导 　　1．通过课件展示让学生理解品味“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会”的含义。　　2．指导感情朗读第三自然段。　　3．范背第三自然段，激发学生背的兴趣。　　八、初步感知第四自然段。　　1．通过读书感受水的脾气的变化：有时候温和，有时候暴躁。　　2．再次巩固记字　　九、小结，布置作业。教学活动2　　　一、交流“生活中你见过水在变吗？”　　二、再次巩固要求会认的“浮、雹”等11个生字及课后“我会读”的词语。　　三、学习第四自然段中“人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事”的句子，拓展练习“人们管住我们的办法有哪些？”　　四、学习“冲、晒、黑、器、灾、害”等生字，“冲”和“池”、“浮”对比学习。　　五、背诵自己喜欢的段落并进行展示。　　　　　　　　　教法点拨学法指导板书设计　　30我是什么　　　　　　　　　云雨　雹　雪　　　　　　　　　　　水教学反思