二年级教学设计《我是什么》

二年级语文上册《我是什么》教学设计武宣县通挽镇安村小学覃菊珍教学目标：1.会认“浮、暴、器、灾”等12个生字，会写8个字。2.理解“灌溉、暴躁、淹没、冲毁、温和”等词语的含义。3.初读课文，了解大意，知道“我”指的是什么。教学重点：指导学生识字、写字。教学难点：了解水的不同形态。教学课时：（第一课时）教学准备：生字、词语卡，课件和小黑板。教学过程：一、巧设悬念，以趣入文1.猜迷语。（课件有4句，谜底分别是云、雨、冰雹、雪）2.出示课件。（云、雨、冰雹、雪的图片）二、初读课文，感知文本1.自读课文。（用自己喜欢的方式朗读）2.画出文中的生字，给课文分段及标上自然段的序号。3.再读课文，猜猜课文中的“我”指的是什么？三、检查生字词1.提问：哪个自然段里面的生字宝宝特别得多？ 2.学习生字。（出示生字卡，指名读、小组读、齐读）3.出示无拼音的生字。（课件）4.出示词语。（课件）5.出示带生字的段落。（课件）四、学习我会写的字1.出示生字卡。（生读并组词）2.指导书写。3.老师范写。4.学生描红，再书写。五、巩固练习1.形近字组词。2.多音字组词。六、小结：今天的学习我们知道了水可以变成汽、云、雨、雹子、雪的现象。七、板书设计我是什么｜水｜汽云雨雹雪