语文人教版二年级上册30、我是什么教学设计

教学目标：1、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。教学难点：了解水在自然界中的变化。教法：引导、点拨教学法、讲解法学法：合作探究、朗读法教学过程一、猜谜导入，激发兴趣今天，老师要和大家做一个有趣的游戏—猜猜我是什么，游戏的规则是老师说出谜面的最后一个字，同学们举手回答。（课件出示谜底是云、雪的谜语。）二、揭示学习目标(课件出示)1、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的以及水与人类的密切关系，树立环保意识。2、正确、流利、有感情地朗读课文。三、学生自学1、课件出示自学指导（1）自由读课文，想想“我”到底是什么？2、学生根据自学指导自学。 四、学习第4自然段1、课件出示两组词语灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋2、学生朗读，并观察其特点，说一说。3、指名朗读第四自然段。4、师生合作朗读第四自然段。5、联系生活说一说水娃娃做了哪些好事，哪些坏事？五、学习1-2自然段1、学生根据自学指导（2）自学。①自由朗读课文1-2自然段。②讨论：水娃娃到底变成了什么？在文中圈出来。2、指名学生说，教师在黑板上相机板书。3、练习用“有时候......有时候......”说话。4、教师朗读第1自然段，学生用横线画出描写“云姑娘”爱打扮的句子。学习句子：我有时候穿着白衣服，有时候穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。5、学习云变成雨、雹子和雪的过程，理解他们来到地面上的动作。6、师生共同探究。水是怎样变成汽，汽是怎样变成云，云又是怎样变成雨、雹子和雪的？六、学习第3自然段1、出示自学指导：自由朗读课文第3自然段，想想水娃娃平时还喜欢在什么地方干什么？2、学生自学。2、指名学生回答。3、教师指导学生朗读，学生练习。 4、教师范读。5、学生齐读。七、拓展延伸1、联系生活想一想并说一说：水娃娃在生活中还变成了什么？欣赏冰、雪、露珠、雾、霜。2、说一说：我们在生说中要怎样保护好水娃娃？八、当堂练习（一）选字填空落打飘1、雨从天上（）下来。2、雹子从天上（）下来。3、雪花从天上（）下来。（二）我会填水可以变成（）（）（）（）（）（）（）。（三）想一想，写一写。例：我有时候穿着白衣服，有时候穿着黑衣服。妈妈有时候，有时候。有时候，有时候。九、课堂小结板书设计： 30、我是什么云朵图汽云雪花图小水珠图雨雹子雪