植物妈妈有办法》教案

--外国语学校开元国际分校语文学科教案课题：3?植物妈妈有方法?课时安排：2课时第2周[教材解读]-.word.zl- --本课将自然知识寓儿童情趣，富有韵律感的诗歌之中，讲的是植物如何传播种子的方法。这篇课文从题目到容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。我们在备课和上课的时候，都要多读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。学生对植物传播中子的方法了解的不是很多，而且，他们对植物的兴趣远远不如动物，但是这一课有趣的表达方式会吸引学生的注意力。学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯。[教学重点、难点]教学重点：引导学生运用探究的学习方式，注意激发学生了解植物知识，探究大自然奥秘的兴趣。-.word.zl- --教学难点：培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯[学习目标]1、会认12个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。[教学过程]第1课时教学过程二次备课一、启发谈话，导入新课。小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要辞别妈妈开场自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习?植物妈妈有方法?。板书课题。齐读课题。二、初读识字。1、自读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。2、出示词语认读：-.word.zl- --旅行蒲公英降落伞娃娃纷纷苍耳山洼炸开蹦着观察知识啪的一声〔1〕自己练读生词。〔2〕多种方式指读。〔3〕全班交流识字方法。三、理解课文，朗读感悟。1、读课文。边听边思考.“植物妈妈〞指的是哪些植物？“植物妈妈〞有什么方法？2、学生自读，答复以上两个问题，教师随机板书。3、学习第1小节：〔1〕自读第1节，你读懂了什么？〔2〕指名读，提问：“四海为家〞“旅行〞是什么意思？〔3〕齐读第1小节。〔4〕过渡：到底植物传播种子有什么好方法呢？教师就带大家去看看这几种植物是怎样传播种子的。4、学习第2节。〔1〕我们先来看蒲公英妈妈的好方法。请大家自读这一小节，边读边想想：妈妈给孩子准备了什么，它靠什么传播种子？-.word.zl- --〔2〕指名读。〔3〕质疑，教师相机解答。①准备：预先做好的事情就叫做准备②降落伞：降落伞用来干什么？出示?跳伞?图，图上画的就是。课文里的降落伞指什么？看图，课文把毛绒绒的小花比作是降落伞，多有趣呀！③纷纷出发：看图做动作理解。〔4〕看着刚刚的图说说蒲公英是怎样传播种子的。〔板书：降落伞风〕〔5〕小结：对了，蒲公英本身有像降落伞一样的小花，再加上风一吹，有这两个条件，它就能传播种子了，蒲公英妈妈真有方法。〔6〕指导朗读。书里把蒲公英比作了妈妈，把种子比作了娃娃，多亲切呀！该怎么读呢？先听教师读，你们听听哪里读得轻一点，哪里读得慢一点。自读--指名读--评议—齐读〔边读边想象自己就是蒲公英的娃娃〕。5、学习第3小节。-.word.zl- --〔1〕我们再来看看苍耳妈妈的好方法，指名读。〔2〕质疑，教师相机解答。①“铠甲〞是什么？小苍耳的铠甲又是什么呢？〔看图理解〕②学生摸摸、捏捏苍耳，说说它的皮是软的还是硬的？皮上面还有什么？这样就像给小苍耳穿上了一件铠甲。③苍耳是怎样挂住动物的皮毛的？请一个学生拿着玩具兔去碰小苍耳演示。〔或看动画演示〕〔3〕谁能看着图说说苍耳妈妈是怎样传播种子的。〔板书：铠甲动物〕〔4〕小结：〔指板书〕这带刺的铠甲，不仅可以保护孩子们，还能让孩子挂住动物的皮毛去田野、山洼，多妙的方法呀！〔5〕谁来夸夸苍耳妈妈的好方法？〔6〕指名读〔谁能把这个有趣的方法读出来〕--评议—分组比赛读。6、学习第4节。〔1〕豌豆妈妈是怎样传播种子的呢？自己读一读，同位俩个互相说一说。〔2〕指名说。-.word.zl- --〔3〕教师相机放录像让学生理解豆荚是怎样炸开的。〔4〕课文哪个词说出豌豆是快乐地离开妈妈的？〔蹦着跳着〕。还可以换哪个词？〔说着笑着〕〔3〕多有趣啊，请你边做动作边读这一小节。〔4〕表演读。〔5〕看图说说豌豆是怎样传播种子的。〔板书豆荚太阳〕〔6〕小结：豌豆本身有能炸开的豆荚，太阳一晒，它就能传播种子了。　7．指板书小结：大家看，这三种植物传播种子的方法都不同，蒲公英本身有降落伞，它靠风传播种子；苍耳有铠甲，它靠动物传播种子；豌豆有会炸开的豆荚，它靠太传播种子。它们有自身的条件和外界的条件，孩子们就能辞别妈妈，四海为家了。四、学生扮演种子说说是怎样离开妈妈的。1．自读课文，你们喜欢哪位植物妈妈？自己选定一种，扮演它的娃娃，然后说说你是怎样离开妈妈的。〔例如：我是蒲公英娃娃，妈妈为我准备了降落伞，风一吹，我就乘着风离开了妈妈。〕-.word.zl- --2．同位互相说，可边做动作边说。3．指名表演说。五、学习第5小节并扩展知识。1．同学们，植物妈妈的方法很多很多呢？①指名读第5小节。②许许多多举例子，粗心的反义词。③齐读。2．我们来看看录像里一些植物传播种子的方法。〔看椰子、樱桃、凤仙花的传播方法〕3、总结：刚刚很多同学都知道了一些植物传播种子的方法，证明了〔指中题目〕植物妈妈有方法。除了课文中告诉我们的，你还知道哪些植物是怎样传播种子的？教学过程〔第二课时〕二次备课一、复习导入。1、齐读课文2、读词语二、认读生字1、自己读生字，同位互相检查。2、你是怎样记忆生字的？-.word.zl- --3、读生字卡片。口头组词。旅旅游旅行蒲蒲公英蒲扇降降低升降娃娃娃洋娃娃纷纷纷纷飞苍苍耳苍茫洼水洼洼地啪啪啪啪啪响炸炸弹爆炸蹦蹦高蹦蹦跳跳察观察发觉识认识知识三、书写指导。1、读生字，掌握字音。2、观察生字在田字格中的位置。3、指导书写，重点讲解。4、教师写，学生书写。四、课堂练习。1、生字扩词识认识知识洼水洼洼地娃娃娃洋娃娃纷纷纷纷飞2、读读抄抄许许多多高快乐兴进进出出-.word.zl- --花花绿绿快快乐乐说说笑笑-.word.zl- --板书设计：3、植物妈妈有方法蒲公英降落伞风苍耳铠甲动物传播种子豌豆豆荚太阳作业设计及作业情况分析：-.word.zl- --?植物妈妈有方法?教后记：-.word.zl-