植物妈妈有办法教案

3、植物妈妈有办法第一课时教学目标：　1．学会本课12个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。　2．会写“如、好、娃、纷、经、识”这6个生字。　3．观察画面，看清图意，初步了解课文内容。　4．指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点：　1．学会本课12个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。　2．会写“如、好、娃、纷、经、识”这6个生字。　教学难点：　1．指导学生学会难字：旅、降、察　2．观察画面，看清图意，初步了解课文内容。教学过程：　一、谈话导入：1、同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。2、看到课题后，你有什么想法？预设：（1）“植物妈妈”指谁？（2）“植物妈妈”有什么办法？今天我们就带着这些问题，一起学习课文,在学习课文当中我们会一起把这些问题解决。首先我们来学习课文的生字词语。　 二、学习本课生字和词语：　1、让学生自己读课文，把不会读的字标注出来。（不会的字互相交流，如果解决不了，在下边学习课文当中，希望你能够认真听讲，咱们一起来解决。）　2、同桌之间开展相互间的学习：（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正。　　（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意。　3．教师检查学生自学情况：摘自小精灵儿童网站　1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）　　旅　蒲　降　娃　纷　苍洼　啪炸蹦　察　识在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。2）让学生自己说说记忆字形的方法。预设：降：左右结构，部首是左耳旁，右下边不是“牛”字，而是：第一笔写横，第二笔是竖折，第三笔是竖。　旅：这是左右结构的字，左边是方字旁，右边的笔顺是：撇，横，撇，竖提，撇，捺。　注意与“纸”字区分。　察：上下结构，上面是宝盖，下面是“祭”字。　娃、洼：注意区分。（从部首上进行区分）2）读词语：先让学生自己练习读，再不同形式读：蒲公英苍耳降落伞山洼娃娃旅行炸开观察知识四海为家纷纷出发四海为家的为多音字为wéi（四海为家、以为、认为）wèi（因为、为什么）3）理解词语、句子的意思： 四海为家　孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。纷纷出发只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。纷纷让学生口头造句理解三、读课文，初步理解课文内容。1．让学生自己练习读课文，要做到正确和流利，边读边圈出植物妈妈指谁？2．检查读书情况，指名分段读。四练习：指导学生书写：1．指导书写“如、好、娃、纷、经”。根据规律分析字形，记忆字形。说说难写的字和容易写错的字。指导“娃”的书写。让学生观察其余字在田字格中的位置，而后描写。2．投影展示，进行评价。五、总结本课学习情况。六、布置作业：1．抄写生字词。2．正确、流利地朗读课文。