语文人教版二年级上册30、我是什么

30《我是什么》教学设计教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。教学重难点:1.正确朗读课文。2.了解水的变化以及与人类的关系。3.背诵自己喜欢的部分。教学过程:第二课时一、谜语导入用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。(水)同学们，我们这节课继续学习30课《我是什么》二、复习生字.1、生一起拼读课文生字。2、去掉拼音齐读生字。三、精读课文听录音范读课文，可跟着一起读。1、学习第一自然段（1）、生齐读第一自然段（2）、变看动画，师范读，生想“白衣服”、“黑衣服”和“红袍”分别指什么？（3）、指名回答：白衣服是？黑衣服是？红袍是？（4）、从本自然段我们可以知道水变成了什么？2、学习第二自然段（1）、请生范读第二自然段。（2）、生看动画，师范读。思考：我是怎样变成雨、雹子、雪的？（3）、指导读（对比）： 水珠落下来小硬球打（落）下来小花朵飘（落）下来3、学习第三自然段（1）、生自由读（流利、有感情）。（2）、师读生填空：平常我在池子里，在小溪里，在里奔跑，在里跳舞、、。（3）生表演：睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌。4、学习第四自然段（1）、听录音可跟着录音一起读。（2）、看、水是怎么做好事？怎么做坏事？我们应该怎么管住水不做坏事？（3）、指名回答上述问题：好事：灌溉田地、发动机器、帮助人们工作。坏事：淹没庄稼、冲毁房屋、给人们带来灾害。办法：清理河道、植树造林…….（4）、多音字没：淹没（mò）没（méi）有四、小结“我”是什么？五、拓展1.在日常生活中，水还做了哪些好事？做了哪些坏事？板书：