口语交际《有趣的动物》（1课时）

班级二（5）班授课人妥芳授课时间2018.9.17课题口语交际《有趣的动物》课时1课时课型新授课教学目标1.正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。2.在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。3.做到有秩序有礼貌地提问。教学重点激发兴趣，能正确流利地介绍一种或集中动物.教学难点激发兴趣，相互交流，学会认真倾听、表达。教学过程一、导入1、观看图片和短片，齐读课题2、说说自己喜欢不喜欢这些小动物，并说说原因。二、介绍有趣的动物1、认真倾听小狮子的自我介绍，感受小狮子是怎样自我介绍的2、思考：小狮子是怎样介绍自己的，互相交流3、练习说话（1）.出示熊猫的图片，引导学生说说熊猫的外形、动作等（2）.结合自己搜集的资料或自己的知识补充说明4、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？请学生戴上动物头饰，互相打招呼问好。指名一名学生做自我介绍，其他学生评价，教师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌5、齐读口语交际要求，做到（1）.交谈有礼貌（2）.表达有条理（3）.倾听有耐心6、学生在小组内练习自我介绍7、指名自我介绍 8、参加森林派对，自由向同学们进行自我介绍三、小结回顾介绍动物的方法，树立爱护、保护小动物的意识。媒体应用搜集的动物的知识。设计意图提高学生口语交际的兴趣,让学生学会倾听,表达与交流,努力提高学生的口语交际水平,并让他们在交际中了解各种有趣的动物、植物,激发他们探索大自然奥秘的兴趣。板书设计口语交际：有趣的动物 （1）交谈有礼貌 （2）表达有条理 （3）倾听有耐心作业布置介绍着自己喜爱的动植物的特点。教学反思　《有趣的动物》口语交际是二年级上册第一组教材《语文园地一》中的内容。第一组教材是以科学为主题编排的,力求通过这次口语交际训练,既提高学生口语交际的水平,又能丰富学生的知识,进一步培养学生对动,植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然。由于低年级学生对动、有比较浓厚的兴趣，本堂课的教学策略是:尝试让学生把自己当成一种有趣的动物或，通过创设情境、示范引路、尝试接触、小组交流、班内交流的教学流程，体现出学生学习口语交际时循序渐进、逐步递升的特点。同时，在教学过程中，反复强调“认真倾听”、“把话说清楚、说完整”、“ 能提出自己的想法”、“抓住特点介绍”、“注意有礼貌”等口语交际的基本要求，引导学生进行介绍和交往，使学生养成善于交际、乐于交际的好习惯，并能在活动中感觉到动植物的有趣以及保护动植物的重要性。《语文课程标准》指出:口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的交际任务。为了充分发挥师生双方的主动性和创造性,在教学设计中,我注重鼓励学生课前收集资料,课堂中精心创设各种交际情境和民主宽松的教学氛围,提高学生口语交际的兴趣,让学生学会倾听,表达与交流,努力提高学生的口语交际水平,并让他们在交际中了解各种有趣的动物、植物,激发他们探索大自然奥秘的兴趣。因此，教学中我注重学生口语交际兴趣的培养，同时更注重语言表达能力的培养。