语文人教版二年级上册有趣的动物（口语交际）

口语交际《有趣的动物》教学设计义乌实验小学方小莹一、教学目标：1、让学生对口语交际有一个初步了解，明白口语交际的基本要求。2、能将收集到的动物信息用口语简单表达。3、能加入动作、表情等技巧说出动物的有趣之处。二、教学准备：1、教师：多媒体课件。2、学生：观察、了解自己喜欢的动物，准备好动物的资料，制作头饰。三、教学过程课前交流1、师生用各种形式互相打招呼。（教师相机评价学生的倾听态度，引导“仔仔细细听”并贴纸板书。）2、交流在电影或动画片中看到的有趣的动物明星。（相机评价，引导“清清楚楚说”并贴纸板书。）（一）巧设情景，习得方法1、创设情境，激趣为先环球电影公司准备拍摄一部大电影，叫做《动物趣趣趣》，准备在过新年的时候全球上映。大大小小的动物们听说了这个消息，个个都想当主角，瞧，它们来啦！（点击出示动物世界片头录像）。小朋友们，你想在大荧幕上看到什么动物呢？学生自由说。2、练说青蛙，小结方法（1）说内容：看来这次竞争非常激烈。听！有一只动物都急得呱呱直叫啦（点击青蛙叫声）。青蛙想好好表现，可是它不知道怎么介绍自己。小朋友们，你愿意帮助青蛙吗？你觉得青蛙哪些地方最有趣？。（根据学生回答，小结可以说青蛙的样子、生活习性、本领等）。青蛙的样子、习性、本领（板书）都那么有趣，你喜欢它吗？现在我们就是青蛙，谁能把它这些有趣的地方连起来说一说。（2）说有趣：小青蛙们，现在开始面试啦，哪只青蛙最勇敢，第一个来面试呀。 指导：①加入声音：想当电影主角的青蛙可不能害羞，来！大声地歌唱起来吧。②加入动作表情：嘴巴不够大，还不够大，还可以更大！③青蛙呀，青蛙，你的本领那么大，一定很神气吧。来，唱着歌儿，跳着回座位吧！（3）学评价同学们，喜欢这只青蛙的自我介绍吗？你喜欢它的什么地方？（教师相机评价并小结：是呀，加上了动作、表情，我们可以把青蛙介绍地更有趣。你能学着试一试吗？同桌之间来练一练、说一说。说得同学要？听得同学要？）（二）再设情景，方法运用1、猜谜语，知特点看到青蛙那么有趣，那么棒，电影公司为它安排了一个重要角色“青蛙侠”。看到青蛙那么出色，其他动物朋友也赶到了我们现场。猜一猜，它们是谁？（出示谜语）2、小组合作一下子来了两种动物，看来，我们也要兵分二路了。让我们进行小组合作吧，请看要求（出示要求）。①小组共同选择一种动物做介绍。②人人参与、有序发言。③认真仔细地听，清楚响亮地说。清楚响亮地说，可以说些什么呢？要想说得有趣，还可以加上表情和动作！大象们，袋鼠们，开始吧！1、小组展示，进行评价大象和袋鼠各选一组进行展示。请大家来评一评，你会投谁一票，为什么？（三）学习迁移，方法活用先让我们祝贺大象和袋鼠，相信这样的实力去电影公司，好角色绝对逃不了。动物世界丰富多彩，有趣的动物可真是太多了。看！（出示各种动物趣图），小朋友们，你们带来了一定有自己最喜欢最有趣的动物了吧。现在，你就是它的代言人，它长什么样，有什么本领？可以先说给同桌听听。还想再说吗？回头看，后面坐着的就是环球电影公司的面试老师们，小动物们，勇敢地去面试吧。（四）总结归纳，拓展延伸。评价这节课的表现，课件出示一组推荐阅读的书籍封面。