口语交际：有趣的动物教学目标1.能用简单的句式介绍自己喜欢的动物。2在交流、倾听中认识新的动物朋友。重点,难点重点：在课堂上敢说、乐说,能与他人交流自己喜欢的动物,并能有礼貌地简单介绍自己,提高自己的口语水平。难点：能有礼貌地在与别人的交流过程中做简单的自我介绍。课时安排建议1课时。教学过程：一、谜语激趣,导入课题师:同学们,今天我们先来玩猜谜游戏,大家要认真看多媒体课件。谜语:1.生来带墨镜,爱吃鲜竹叶。(大熊猫)2.耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活千。(大象)3.头戴红帽,身披彩衣,一声高唱,日出东方。(公鸡)4.大眼睛,披绿衣,唱歌呱呱叫,田里捕害虫。(青蛙)5.像猫不是猫,身披花衣裳,百兽之中它称王,威风十足性子躁。(老虎)师:大家有没有发现老师给出的谜语都是关于动物的?今天,我们要讨论的就是《有趣的动物》。4
二、创设情境,激发兴趣师:(头戴猴子头饰)大家好,欢迎大家来参加“动物狂欢日”的大聚会,我是猴子姐姐(哥哥)。(教师用多媒体课件展示派对画面)你们都是我邀请的小嘉宾,大家开心吗?师：在我们的聚会开始之前,我要强调几点,参加聚会的都是聪明又可爱的小动物介绍自己时必须做到“大胆说、说清楚”,听别人说的时候要“认真听、听明白”,有不明白的地方,要有礼貌地提问。学生佩戴头饰,贴上贴画。师:现在,让我们先彼此问个好,打声招呼吧!师:你好,天鹅小姐,你今天真漂亮!师:老虎先生,好久不见,今天见到你真高兴师:这不是兔子小姐吗?你好!希望你有个开心的夜晚。师:小嘉宾们,赶紧和你身边的小伙伴们打声招呼吧!注意要有礼貌地问好。学生相互打招呼。师:我看到很多小嘉宾都主动地和小伙伴问好,谁可以告诉我,你和哪些小伙伴打招呼了呢？学生发言,教师评价师:真是有礼貌的孩子,希望你也能玩得开心师:今天来的还有很多我们不认识的动物朋友,大家想不想交新朋友呢?那我们先做一个自我介绍,说说自己的特点。师:大家好,我是小猴子,我长着长长的手,披着毛绒绒的小黄袄,爱吃水果,喜欢爬树,比较活泼、好动。(教师用多媒体课件展示自我介绍)师:那么你们呢?你们又爱干什么?4
生:大家好,我是小白兔,我的耳朵长长的,眼睛红红的,身体白白的,爱吃萝卜和青菜,性格比较温和师:哇,好可爱的小兔子姑娘,大家说是不是师:可是,我发现大家还是有点胆怯,我们今天晚上要评选出“最有趣的动物”,大家要积极发言,让其他小动物都认识你学生开始踊跃发言,介绍自己,相互交朋友。四、评选“最有趣的动物师:大家都认识得差不多了,现在我问问大家,你们觉得谁是有趣的动物呢?大家先想好自己要说的内容,一会儿再说给自己小组的同学听。学生小组交流,教师巡查,适当加以引导。师:我觉得最有趣的动物是小企鹅,因为它穿着绅士的衣服,走起路来一摇一摆的,而且它长得很可爱,还很会抓鱼。你们觉得是不是？生:猴子姐姐(哥哥),我觉得你说得不对,小企鹅哪有大熊猫有趣?大熊猫爱吃竹子,还有一对黑眼圈，胖胖的,很有趣学生互动,相互交流师:好了,现在我们就开始投票选出“最有趣的动物”学生把自己的贴图贴在“最有趣的动物”同学身上。教师统计贴图数目,评选出“最有趣的动物”,各小组派代表发言说说它们有趣的地方在哪。教师给“最有趣的动物”颁发奖品五、总结提升师:今天大家开不开心?这次“动物狂欢日”让我们认识了许多有趣的动物,还学会了怎样有礼貌地介绍自己。同学们都表现得非常好,老师希望大家平时多认真观察,多看课外书,了解更多与动物有关的知识4
六、课后拓展学生把在课堂上了解到的有趣的动物介绍给爸爸妈妈听,和他们分享学习的快乐!板书设计有趣的动物1.自我介绍2.交朋友3.选出“最有趣的动物”资料链接：企鹅企鹅是一种典型的不会飞的海鸟,背部黑色,腹部白色,具有“海洋之舟”的美称,主要生活在南极冰川地区,在炎热的南非城市开普敦也有企鹅。全世界的企鹅大约有18种,各种企鹅的区别主要在于头部的颜色和个体的大小,体型最大的是帝企鹅。企鹅虽然不能飞,但是可以直立行走。在陆地上,它们像一群群穿着燕尾服的紳士,走起路来一摇一摆,遇到危险时则连滚带爬;在水中,它们又像鱼儿一样游得飞快。企鹅主要以南极磷虾为食。它们性情温和、憨态可掬,十分惹人喜爱4
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